()的造型结构,反映了一个时代,也标志着中国服饰吸收西方服饰的一种趋势。A、旗袍B、西服C、中山装D、军服

()的造型结构,反映了一个时代,也标志着中国服饰吸收西方服饰的一种趋势。

  • A、旗袍
  • B、西服
  • C、中山装
  • D、军服

相关考题:

人的服饰美体现在( )。 A、服饰造型与人的形体、气质和谐统一B、服饰造型与所处的环境和谐统一C、服饰本身的色彩谐调D、服饰配色与环境色调谐调

藏族同胞“早穿皮袄午穿纱”反映了服饰的什么文化内涵()。A.服饰是民族文化的载体B.服饰是民族工艺的一面镜子C.服饰反映了民族的生活环境、经济从业和和生活方式D.服饰是原始崇拜的载体

()女人的服饰“黄斗笠、黑绸裤、蓝上衣”,组合造型美观,色彩协调,堪称奇而不俗,艳而有韵,是汉民族服饰中最具视觉冲击力的个性服饰,被誉为“现代服饰中的一朵奇葩“。 A、莆田B、惠安C、同安D、崇武

()的造型结构,反映了一个时代,也标志着中国服饰吸收西方服饰的一种趋势。A.旗袍B.西服C.中山装D.军服

西方具有划时代意义的服饰剪裁方法是立体裁剪方法,其最早运用在()服装的裁剪上。

服装和服饰品的配套,要遵循()原则。A、服装与服饰品的色彩要协调。B、服装与服饰品的款式要一致C、服装与服饰品的风格要一致。D、服装与服饰品的造型要统一。E、服装与服饰品的档次要一致。

服装和服饰品的配套,要遵循以下几个原则:()A、服装与服饰品的色彩要协调。B、服饰与服饰品风格要有差距。C、服装与服饰品的造型要统一。D、服装与服饰品的风格要一致。

服饰体现了社会风尚,并打下了深刻的时代烙印。中国废除服饰分贵贱的冠服制度(见右图),并实现服饰制度根本转变的历史事件是()A、洋务运动B、辛亥革命C、五四运动D、抗日战争

在()中的形是形体、形态、外形。A、服饰造型B、发式造型C、整体造型D、局部造型

服饰是人身体的包装,服饰不仅能反映出一个地区、一个国家及一个民族的文化和精神风貌,更能直接反映出着装者的文化修养、()情趣和精神风貌。

彝族服饰反映了()的审美观。

文艺复兴时期是一个用什么进行服饰装饰的时代?

原为北方胡人服装的裤褶和()融入中原服饰并汉化,标志着少数民族服饰与汉民族服饰的融合进入一个新的阶段。A、胫衣B、穷袴C、裲裆D、夹衣

以下哪种不属于西方服饰中的主要服饰?()A、罗马式服饰B、意大利风格的服饰C、英国风格的服饰D、德意志风格的服饰

明调区别于高调的根本一点在于明调(),缺少高调韵味。A、背景浅,服饰也浅B、背景浅,但服饰较深C、背景深,但服饰较浅D、背景深,服饰也深

中国服饰被引入日本并制度化,应该是从奈良时代开始的。日本的奈良时代正值中国盛唐时期,日本派出大批学者、僧侣到中国学习,这些遣唐使者把唐代文化艺术、律令制度都带回了日本,“衣服令”就是奈良时代模仿唐代制定的制度之一,韩服则是受汉服和蒙古服饰的影响从古代演变到现代的传统服装,形制上更多模仿明朝服饰。 下列说法与上述文字相符的是( )A、日本奈良时代派出的遣唐使者都是一些著名僧侣。B、韩服在形制上更多模仿中国汉朝与元朝时期的服饰。C、日本从奈良时代开始引进中国服饰并且使之制度化。D、“衣服令”是日本奈良时代模仿明朝制定的服饰制度。

下列属于实用性新娘妆的是()。A、传统中式服装造型B、西式服装造型C、夸张服饰造型D、流行性服饰造型

问答题文艺复兴时期是一个用什么进行服饰装饰的时代?

单选题藏族同胞“早穿皮袄午穿纱”反映了服饰的什么文化内涵()。A服饰是民族文化的载体 B服饰是民族工艺的一面镜子 C服饰反映了民族的生活环境、经济从业和和生活方式 D服饰是原始崇拜的载体

填空题彝族服饰反映了()的审美观。

单选题原为北方胡人服装的裤褶和()融入中原服饰并汉化,标志着少数民族服饰与汉民族服饰的融合进入一个新的阶段。A胫衣B穷袴C裲裆D夹衣

单选题以下哪种不属于西方服饰中的主要服饰?()A罗马式服饰B意大利风格的服饰C英国风格的服饰D德意志风格的服饰

单选题()的造型结构,反映了一个时代,也标志着中国服饰吸收西方服饰的一种趋势。A旗袍B西服C中山装D军服

单选题服饰体现了社会风尚,并打下了深刻的时代烙印。中国废除服饰分贵贱的冠服制度(见右图),并实现服饰制度根本转变的历史事件是()A洋务运动B辛亥革命C五四运动D抗日战争

单选题下列各项中,被西方学者称为穿着有“殿下气质”的民族服饰是(  )。A纳雍箐苗族服饰B岜沙苗族服饰C威宁彝族服饰D侗族服饰

单选题以下不是服饰的文化内涵的()。A服饰反映了民族的生活环境、经济从业和和生活方式 B服饰是民族工艺的一面镜子 C服装穿着要随着季节的变化而变化 D由服饰可以看出各民族文化的相互影响

填空题服饰是人身体的包装,服饰不仅能反映出一个地区、一个国家及一个民族的文化和精神风貌,更能直接反映出着装者的文化修养、()情趣和精神风貌。