幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（ ）。A．情境言语B．游戏言语C．对话言语D．交际言语
()是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。 A.交叉式介入B.材料指引C.参与式介入D.言语指导
幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是( )。A．情境言语B．游戏言语C．对话言语D．交际言语
游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料和（）A游戏表情B游戏言语C经验准备D动作准备
下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点
教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）A、平行游戏指导B、旁观者指导C、共同游戏指导D、非言语指导
幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是（）。A、伙伴之间的交际性语言B、角色之间的交际性言语（游戏性言语）C、以自我为中心的想象性独白D、躯体语言
幼儿伙伴交往的基本途径是（）。A、想象B、游戏C、学习D、言语
学前儿童的主导活动是（）。A、言语B、劳动C、学习D、游戏
幼儿的自言自语主要有（）形式。A、游戏言语B、问题言语C、独白言语D、外部言语
幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）A、情境言语B、游戏言语C、对话言语D、交际言语
儿童在活动中遇到困难而产生的，表示困惑、怀疑、惊奇的言语是（）A、游戏言语B、问题言语C、情境性言语D、连贯性言语
幼儿的内部言语包括（）A、游戏言语B、问题言语C、对话言语D、独白言语
学前儿童一边做动作一边说话，用言语补充和丰富自己的行动，这是（）A、对话言语B、独白言语C、问题言语D、游戏言语
单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A听说游戏是儿童自发组织的游戏B听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C听说游戏是语言游戏D听说游戏带有明显的自发言语的特点
单选题幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（ ）。A情境言语B游戏言语C对话言语D交际言语
多选题幼儿的内部言语包括（）A游戏言语B问题言语C对话言语D独白言语
单选题游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料和（）A游戏表情B游戏言语C经验准备D动作准备
多选题幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是（）。A伙伴之间的交际性语言B角色之间的交际性言语（游戏性言语）C以自我为中心的想象性独白D躯体语言
单选题幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是（ ）。A情境言语B游戏言语C对话言语D交际言语
单选题幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。A情境言语B游戏言语C对话言语D交际言语
单选题学前儿童一边做动作一边说话，用言语补充和丰富自己的行动，这是（）A对话言语B独白言语C问题言语D游戏言语
多选题幼儿的自言自语主要有（）形式。A游戏言语B问题言语C独白言语D外部言语
单选题儿童在活动中遇到困难而产生的，表示困惑、怀疑、惊奇的言语是（）A游戏言语B问题言语C情境性言语D连贯性言语