CIPP评价模式包括背景评价、__________ 、过程评价、成果评价。
从评价模式上看,有代表性的包括,以泰勒(Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。() 此题为判断题(对，错)。
CIPP评价模式包括的步骤有（ ）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价
卓越绩效模式的主体内容包括()。 A、卓越绩效核心价值观B、卓越绩效评价准则C、卓越绩效评分系统D、管理成熟度
移动支付的运营模式包括()。 A.移动运营商为运营主体的模式B.银行为运营主体的模式C.中国银联为运营主体的模式D.以独立第三方服务提供商为运营主体
商业项目的特征包括( )。A:收益多样性B:赢利模式多元化C:主体特定性D:权益复杂与利益平衡E:客户非个体属性
商业地产的特征包括（ ）。A、 收益多样性B、 赢利模式多元化C、 主体特定性D、 权益复杂与利益平衡E、 客户非个体属性
有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A对B错
有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A对B错
有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
课程评价的模式中，与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括（）。A、目标评价B、过程评价C、回应性评价D、课程差距评价
评价系统应包括（）。A、评价标准B、评价指标C、评价主体D、评价客体
互联网经济新业态发展的趋势特征包括（）。A、商业模式B、经济形态C、创新主体D、组织形态E、产业形态
模式评价的内容包括性能评价和（）A、效率评价B、效益评价C、功能评价D、用户评价
有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。
从内部评价的角度来看，企业业绩评价模式包括（）A、成本控制业绩评价模式B、会计基础业绩评价模式C、经济基础业绩评价模式D、战略管理业绩评价模式E、利益相关者业绩评价模式
跨文化管理的特征包括（）A、管理主体与客体异国化B、主体文化的民族性C、管理模式的多样性D、管理的先进性E、不断的发展性
《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。
与城市规划相比较，社区规划的不同特征有（）A、规划的主体是政府B、规划的主体是居委会C、评价标准不仅是硬件建设，还包括软件建设方面的成果D、本质属性在于其第三部门特征E、规划的主体中包括政府、社区组织、社区居民
从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（）。A、评价主体与价值主体分离B、价值主体和价值客体同一C、评价主体价值中立D、提倡终结性评价
多选题互联网经济新业态发展的趋势特征包括（）。A商业模式B经济形态C创新主体D组织形态E产业形态
多选题跨文化管理的特征包括（）A管理主体与客体异国化B主体文化的民族性C管理模式的多样性D管理的先进性E不断的发展性
判断题《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。A对B错
判断题有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A对B错
多选题从内部评价的角度来看，企业业绩评价模式包括（）A成本控制业绩评价模式B会计基础业绩评价模式C经济基础业绩评价模式D战略管理业绩评价模式E利益相关者业绩评价模式
单选题课程评价的模式中，与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括（）。A目标评价B过程评价C回应性评价D课程差距评价
多选题主体评价模式的特征包括（）。A教育性B多元性C开放性D民主性