平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”,指的并不是哪一个具体人或物,而是具有共同特性的一类事物,这就表现了思维的()A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性

平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”,指的并不是哪一个具体人或物,而是具有共同特性的一类事物,这就表现了思维的()

  • A、抽象性
  • B、概括性
  • C、间接性
  • D、情境性

相关考题:

“爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人,而是具有共同特性的一类事物,这是思维的哪种特征 【 】A.间接性B.具体性C.直接性D.概括性

所谓幽默,就是我们平时说的贫嘴,说这个人贫嘴就是指具有幽默感。() 此题为判断题(对,错)。

教科书是教学大纲的具体化,又称课本。也就是我们平时说的教材。 ( )

我们平时说的220V、380V等电压是指交流电的最大值。A对B错

校园的整洁与美丽靠我们()A、值日B、每一个人的努力C、爱护花草树木D、保护地球

震后应急与我们平时说的震后救灾有什么区别?

我们平时说的三基点温度指的是:()、()和()。

一种微弱而持久的情感状态,即我们平时说的心情,我们称之为()。

苏霍姆林斯基说过一句话,(),我们要像爱护圣地一样爱护学校。A、学校是人民的圣地B、学校是社会的希望C、学校是儿童的未来D、学校是人民的希望

如何爱护和保护井下通风构筑物?

.马克思说,人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是()的总和。

平时我们说某台水泵属于多级泵,是指()多少来讲的。

爱护环境,保护生态,就是保护我们人类自己。

语境就是指我们平时说话或写文章所具有的特定的对象,特定的时间、地点、场合,一定的(),语言本身的具体环境,以及特定的社会、时代背景。

我们平时说的220V、380V等电压是指交流电的最大值。

下列哪一个是儒家对《源氏物语》的分析?()A、劝善惩恶说B、劝人入道说C、情爱说D、物哀说

我们把队前教育的“让少年儿童了解少先队”的具体目标总结为“六知四会一做”请你说出其内容?

填空题我们平时说的三基点温度指的是:()、()和()。

单选题下列哪一个是儒家对《源氏物语》的分析?()A劝善惩恶说B劝人入道说C情爱说D物哀说

填空题平时我们说某台水泵属于多级泵,是指()多少来讲的。

判断题我们平时说的220V、380V等电压是指交流电的最大值。A对B错

判断题爱护环境,保护生态,就是保护我们人类自己。A对B错

单选题我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物,而是具有共同特性的一类事物。这反映出思维的( )A具体性B发散性C间接性D概括性

填空题语境就是指我们平时说话或写文章所具有的特定的对象,特定的时间、地点、场合,一定的(),语言本身的具体环境,以及特定的社会、时代背景。

单选题(2014广东粤东西北)我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物,而是具有共同特性的一类事物。这反映出思维的()。A具体性B发散性C间接性D概括性

单选题平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”,指的并不是哪一个具体人或物,而是具有共同特性的一类事物,这就表现了思维的()A抽象性B概括性C间接性D情境性

多选题苏霍姆林斯基说过一句话,(),我们要像爱护圣地一样爱护学校。A学校是人民的圣地B学校是社会的希望C学校是儿童的未来D学校是人民的希望