在用样本数据进行推断时所产生的随机误差是()。A、代表性误差B、登记性误差C、不能控制和计算的误差D、可以消除的误差

在用样本数据进行推断时所产生的随机误差是()。

  • A、代表性误差
  • B、登记性误差
  • C、不能控制和计算的误差
  • D、可以消除的误差

相关考题:

统计推断是根据样本数据来推断总体的数量特征。此题为判断题(对,错)。

推断样本率所代表的总体率与总体率是否相等。( )

统计推断是根据样本数据来推断总体的数量特征。( )A.正确B.错误

统计分析的目的是()A、简化和描述数据B、用样本推断总体C、用总体推断样本D、寻找并展示变量间的统计关系

抽样调查是对从总体中随机抽取()作为样本进行调查,并根据样本调查结果来推断总体特征的数据收集方法

当我们不能对所研究的随机现象进行全面、大量的观察时,就只能随机地抽取其中一部分组成样本进行观察,并根据样本数据来推断所研究现象的全体。这一过程就是数理统计中的统计推断。() 此题为判断题(对,错)。

在用样本数据进行推断时所产生的随机误差称作( )。A登记性误差B抽样误差C代表性误差D统计误差

在用样本数据进行推断时所产生的随机误差是()。A.可以消除的误差B.登记性误差C.不能控制和计算的误差D.代表性误差

推断统计是利用样本数据来推断总体特征的一种统计分析方法,因此抽样误差是不可避免的,并且是不能进行控制的。此题为判断题(对,错)。

教育评价时为了进行定量分析,常采用由样本推断总体的方法,因而样本容量不能少于20。(  )

下列关于登记性误差的说法,正确的是( )。A.登记性误差主要是指在用样本数据进行推断时所产生的随机误差B.是调查者或被调查者的人为因素所造成的误差C.登记性误差不予以消除D.调查者造成的误差主要是有意虚报或虚报调查数据

下列统计分析中,需要采用推断统计方法的有( )。A.利用图表对数据进行展示B.描述一组数据的集中趋势C.利用样本信息推断总体特征D.利用样本信息判断对总体的假设是否成立E.描述一组数据的离散趋势

下列属于推断统计问题的是( )。A.根据样本信息对总体进行的推断B.了解数据分布的特征C.分析感兴趣的总体特征D.利用图、表或其他数据汇总工具分析数据

推断统计是利用样本数据来推断总体特征的一种统计分析方法,因此抽样误差是不可避免的,并且是不能进行控制的。

数据处理的任务是由样本推断()。

研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法是()。A、描述统计B、理论统计C、推断统计D、应用统计

下列属于推断统计问题的是()。A、根据样本信息对总体进行的推断B、了解数据分布的特征C、分析感兴趣的总体特征D、利用图、表或其他数据汇总工具分析数据

对整个总体数据的调查是()。A、人口普查B、样本C、总体D、推断

通过分析样本数据来推断总体特征的过程称为()A、描述统计B、统计推断C、数据分析D、数据汇总

在抽样推断中,当需要推断多个指标时,可以对样本容量进行多次计算,然后取各个结果中最大的数作为实际抽样的样本*单位数。

从总体中随机抽取一部分单位作为样本进行调查,并根据样本调查结果来推断总体特征的数据收集方法,称为()。

填空题数据处理的任务是由样本推断()。

单选题下列关于登记性误差的说法,正确的是( )。A登记性误差主要是指在用样本数据进行推断时所产生的随机误差B包括调查者所造成的误差和被调查者的人为因素所造成的误差C登记性误差不可以消除D调查者造成的误差主要是有意虚报或虚报调查数据

多选题统计推断的工作过程正确的是()。A一批产品(检测、数据整理)→样本(随机抽样)→样本质量评价(推断、分析和评价)→总体的质量B生产过程(随机抽样)→样本(推断、分析和评价)→样本质量评价(检测、数据整理)→总体的质量C一批产品(随机抽样)→样本(检测、数据整理)→样本质量评价(推断、分析和评价)→总体的质量D一批产品(推断、分析和评价)→总体的质量(随机抽样)→样本(检测、数据整理)→样本质量评价E生产过程(随机抽样)→样本(检测、数据整理)→样本质量评价(推断、分析和评价)→总体的质量

判断题在抽样推断中,当需要推断多个指标时,可以对样本容量进行多次计算,然后取各个结果中最大的数作为实际抽样的样本*单位数。A对B错

多选题关于登记性误差和代表性误差,以下说法正确的有( )。A登记性误差是可以消除的B代表性误差是可以消除的C登记性误差是指在用样本数据进行推断时所产生的随机误差D代表性误差是指在用样本数据进行推断时所产生的随机误差E因人为因素干扰形成的有意虚报或瞒报调查数据属于登记性误差

判断题推断统计是利用样本数据来推断总体特征的一种统计分析方法,因此抽样误差是不可避免的,并且是不能进行控制的。A对B错