教师在学校组织中的实际地位可以分为“受优遇”、（）和（）三个层次。

教师在学校组织中的实际地位可以分为“受优遇”、（）和（）三个层次。

相关考题：

教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。
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期货市场的行政管理在期货市场的三个层次管理中处于核心和基础地位。（ ）
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扁平化学校组织的管理层次多，可以使信息在学校组织中快速传递。()
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教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__________。
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教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次:() A、是指教师个体的专业水平提高的过程B、是指教师群体的专业水平提高的过程C、是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程D、三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程
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教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次()。 A.是指教师个体的专业水平提高的过程B.是指教师群体的专业水平提高的过程C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程
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一个组织的管理层次可以分为三个层次,高层、中层和基层。下列管理层次中不属于高层的是()。 A.总经理B.总裁C.部门经理D.CEO
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战略管理可以分为组织战略、项目战略和职能战略三个层次。() 此题为判断题(对，错)。
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教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。
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高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次：（　）、（　）和（　）。
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（）体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。
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根据收、发文机关之间的组织关系和地位差异，可以把文书分为（）文种、（）文种（）文种三个类型。
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从公共组织层次上考察，行政效率可以分为三个层次：组织效率、（）和工作效率。
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我国高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次：（）、（）、和（）。
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大多数国家的高等学校分为三个层次：（），（），（）
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从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）A、技术层次B、心理层次C、管理层次D、社会层次
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教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为（）A、观念层次课程B、社会层次课程C、学校层次课程D、教学层次课程
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组织中战略计划的开发分为三个层次：组织或企业层次，业务层次，技能层次。
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霍哲认为，绩效可以分为三个不同层次：个人的、（）及组织。
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组织中战略计划的开发分为三个层次不包括（）。A、组织或企业层次B、业务层次C、职能层次D、技术层次
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组织文化大致可分为三个层次，下列（）属于组织文化物质层。A、奇瑞商标B、庆功会C、厂庆活动D、学校校风
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多选题从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）A技术层次B心理层次C管理层次D社会层次
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填空题从公共组织层次上考察，行政效率可以分为三个层次：组织效率、（）和工作效率。
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判断题组织中战略计划的开发分为三个层次：组织或企业层次，业务层次，技能层次。A对B错
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填空题霍哲认为，绩效可以分为三个不同层次：个人的、（）及组织。
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填空题教师在学校组织中的实际地位可以分为“受优遇”、（）和（）三个层次。
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单选题组织中战略计划的开发分为三个层次不包括（）。A组织或企业层次B业务层次C职能层次D技术层次
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