"朋友们：在我们共同探讨’税文化’这个主题的时候，我们早已相识，因为我们同是共和国国土上和蓝天下的纳税义务人。因此，我们有责任和义务为这个主题填写一份令人满意的答卷。"这个讲话"开头"的特点是（）A、曲折铺叙，婉转步入主题B、抒发情感，侧面烘托主题C、沟通关系，间接进入主题D、开门见山，直接切入主题
"朋友们：在我们共同探讨’税文化’这个主题的时候，我们早已相识，因为我们同是共和国国土上和蓝天下的纳税义务人。因此，我们有责任和义务为这个主题填写一份令人满意的答卷。"这个讲话"开头"的特点是（）
- A、曲折铺叙，婉转步入主题
- B、抒发情感，侧面烘托主题
- C、沟通关系，间接进入主题
- D、开门见山，直接切入主题
相关考题：
坐在餐桌前，举筷享用食物，我们早已司空见惯，却浑然不知盘中美餐在全球范围内______的利害关系。现代社会高度分工，我们远离春耕秋收，只有食品价格飙升的时候，粮食生产才会引起我们关注。去年，粮价一路攀升，为我们的长期______敲响了警钟。A．盘根错节 漠然B．纷繁芜杂 冷淡C．扑朔迷离 无视D．眼花缭乱 疏忽
()成本是一个隐含的成本,它的量化会比较困难,比如说,我们一个商品,每个月可以卖3000件,但是这个时候,我们缺货了,这个时候顾客就不能买了,显然,会导致我们的销售出现损失。 A.订货B.缺货C.采购D.存储
“多数情况下我们并不是先理解后定义，而是先定义后理解。置身于庞杂喧嚣的外部世界，我们一眼就能认出早已为我们定义好的自己的文化，我们也倾向于按照我们的文化所给定的、我们所熟悉的方式去理解。”以上是美国传播学者李普曼《公众舆论》中的一段论述，请判断他论述的关键词是A. 文化B. 传播C. 成见D. 舆论
2010年9月16日，首届两岸汉字艺术节在北京开幕。艺术节活动主旨为“汉字艺术，源远流长”，旨在传承汉字文化，推广汉字艺术，继承发扬中华文化。回答问题。 在科技日益发达的今天，用电脑打字方便、快捷，有人提出可以放弃汉字的书写。但学者指出，在电脑时代，我们还是要多写字，写好字。当汉字逐渐地在我们的手下变得生疏的时候，也许就是我们这个民族文化遗失的时候。学者之所以强调我们要多写字、写好字是因为（） ①汉字是中华文明的重要标志 ②汉字是世界上使用人数最多的文字 ③汉字具有象形和表意的特点 ④汉字是中华民族的文化瑰宝A、①②B、②③C、③④D、①④
前几届世博会的主题分别是：“海洋•未来的财富”；“人类•自然•科技•发展”；“水与可持续发展”。上海世博会的主题是“城市•让生活更美好”。从世博会的这些主题中，我们可以看出上海世博会既继承了关注自然这个主题，又鲜明表达了生活更美好这个新的创意。这体现了（） ①实现文化创新需要博采众长②世博会是文化创新的根本途径③文化在继承中发展④传统文化具有鲜明的民族性A、①③B、①④C、②③D、②④
多选题对“在我们共同探讨税文化这个主题的时候，我们早已相识，因为我们同是共和国国土上和蓝天下的纳税义务人”分析正确的是（）A开门见山式的开头，直接切入主题B用语亲切，与听众沟通感情C采用了简要介绍法D以问候语作为开场白
单选题"朋友们：在我们共同探讨’税文化’这个主题的时候，我们早已相识，因为我们同是共和国国土上和蓝天下的纳税义务人。因此，我们有责任和义务为这个主题填写一份令人满意的答卷。"这个讲话"开头"的特点是（）A曲折铺叙，婉转步入主题B抒发情感，侧面烘托主题C沟通关系，间接进入主题D开门见山，直接切入主题
单选题我们的文学到了不应只面对中国人，也要面对全部人类去写作的时候。当面对着全部人类的时候，以什么样的面目去面对？我们之所以久久没有我们的文化立场，是我们民族的苦难太多，经历了外来的和内部的种种磨难，我们是不如人又极力要改变处境，当我们觉醒了，需要站起来的时候，必然就得倾诉。所以，在一段时间里，我们都在倾诉，我们诉说自己的丑陋，这样，我们习惯了这种倾诉，也养成了外面世界寻找我们就要听我们倾诉的习惯。我们需要倾诉我们的苦难和种种丑陋去唤醒民众，但这如出售能源换取富裕一样，它不能保障长久的富裕和尊严。这段文字意在说明（ ）。A我们应坚持我们民族的文化立场B我们的文学应该面对全部人类C我们应该放弃我们文化中的倾诉习惯D我们需要建立中华民族独特的文化立场
问答题阅读下面的教学案例，回答问题。探寻文化作品的品位 （1）主题探究以“我所喜欢的文化作品”为主题，作品形式不限，如文学、戏剧、影视、音乐等。把我们所喜欢的文化作品归为两类：流行作品与经典作品，并陈述各自的理由。以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品：年轻人追求“新潮”都有哪些原因；历史上是否存在过流行作品，它们后来的命运如何。以也喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典：对于今天的青年来说经典作品是否过时了；我们现在能够从古典作品中感受到什么。两个小组各推选一位代表，交换各自的见解，在此基础上共同探讨流行文化作品和经典文化作品的价值。 （2）展示成果编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。 （3）预期表现理性认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众文化的意义；分享积极向上的文化生活体验：辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文化欣赏的品位和境界，提高文化理解与文化选择的能力。 上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求？其具体内容是什么？