人人都有自己的缺憾、隐痛和习惯,我们在寒暄中要注意讲究( )。 A、理解B、同情C、避讳D、大度
人具有潜在创新能力的社会依据包括（）A创新本质上是社会需要的产物B创新是个人回应社会挑战的需要C人脑的认知功能具有创新潜能D人从整体上就是生物创新的产物E人人都有无限的创新空间
创造力不是人人都有的，创新只是个别聪明的人才可以做的事情。
如何理解培养创新的精神和能力是素质教育的重要目标？
如何理解增强自主创新能力、建设创新型国家的重要意义？
判断题创造力不是人人都有的，创新只是个别聪明的人才可以做的事情。A对B错
问答题如何理解增强自主创新能力、建设创新型国家的重要意义？
问答题如何理解培养创新的精神和能力是素质教育的重要目标？
多选题人具有潜在创新能力的社会依据包括（）A创新本质上是社会需要的产物B创新是个人回应社会挑战的需要C人脑的认知功能具有创新潜能D人从整体上就是生物创新的产物E人人都有无限的创新空间
问答题如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性？
判断题创新具有普遍性，人人都具有创新能力。A对B错