构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式
培训规划应该包括()等内容。 A、明确培训内容和目标B、确定培训对象C、安排培训时间和地点D、落实师资人选E、选定培训方法和教材
制定课程目标的依据有()。 A.教材内容是开展教学的载体B.学习者是课程目标指向的终极对象C.社会需求是实现课程目标的有效动力D.新课程标准是我们教学活动的总纲
()是学校课程设计与实施的全部条件的总和。A、课程资源B、课程内容C、教材信息D、课程目标
构成新课程的三种基本成分是（ ） A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式D.课程内容、课程标准和学习活动的方式
培训课程的要素组成包括()。A:课程目标与内容B:课程教材与教学模式C:教学策略与课程评价D:教学组织与课程时间E:培训教师和学员
从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况A、①②③B、①②C、②③D、③
培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。A、确定教材开发工作的基本任务B、编写人员提出编写计划及教材内容提纲C、审定教材编写计划并监督落实D、编写人员着手编写E、审定编写的内容
培训课程的基本要素包括（）。A、课程目标、内容和教材B、教学模式、策略和组织C、课程评价、时间和空间D、教师与学员素质因素
审定教材编写计划，监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一。
高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
构成课程的三种基本成分是（）A、课程目标、课程内容和学习活动方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、教科书和课程标准D、课程内容和学习活动方式
教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A、课程目标B、学生发展特点C、课程标准D、课程改革纲要
教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。（ ）
思想品德课程的根本目标是（）。A、全面落实课程目标B、强调与生活实际以及其他课程的联系C、引导和促进初中学生思想品德的发展D、创造性地使用教材、优化教学过程
单选题从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况A①②③B①②C②③D③
多选题培训课程的基本要素包括（）。A课程目标、内容和教材B教学模式、策略和组织C课程评价、时间和空间D教师与学员素质因素
判断题审定教材编写计划，监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一。A对B错
单选题培训教材是（）的表现形式。A培训课程内容B培训课程形式C培训课程目标D培训课程评价
单选题培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。A确定教材开发工作的基本任务B编写人员提出编写计划及教材内容提纲C审定教材编写计划并监督落实D编写人员着手编写E审定编写的内容
多选题培训规划应该包括（）等内容。A明确培训内容和目标B确定培训对象C安排培训时间和地点D落实师资人选E选定培训方法和教材
判断题教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。（ ）A对B错
单选题思想品德课程的根本目标是（）。A全面落实课程目标B强调与生活实际以及其他课程的联系C引导和促进初中学生思想品德的发展D创造性地使用教材、优化教学过程
单选题在教材开发实施工作过程中，应根据培训目标和（）确定教材内容框架。A专家的落实B课程内容C后勤保障的落实D预算的落实
判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。A对B错
单选题教材是落实课程目标和内容的（）。A教学参照B教学范例C基本载体D以上都是