自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。A、试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突B、试图以自然法则来解释教育的本质C、表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向D、它注重人的个性发展和独立人格的构建E、从一个侧面揭示了教育发展的规律
自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。
- A、试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突
- B、试图以自然法则来解释教育的本质
- C、表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向
- D、它注重人的个性发展和独立人格的构建
- E、从一个侧面揭示了教育发展的规律
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从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾E.教育与生产力发展之间的矛盾
由清末民初实利主义教育思想发展而来，适应民族资本主义发展的需要，提出教育要 授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是（ ）A.实用主义教育思潮B.职业教育思潮C.工读主义教育思潮D.科学教育思潮
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（ ）。A.制定《纲要》的依据、原因、目的B.我国幼儿教育的性质和根本任务C.规定了我国幼儿园教育的内部原则D.指出了幼儿园教育自身的特点
国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。A、国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则B、国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则C、公民教育应以国家主义为根本精神D、公民教育应以独立人格发展为根本精神E、教育管理体制应以国家利益为依归
多选题国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。A国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则B国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则C公民教育应以国家主义为根本精神D公民教育应以独立人格发展为根本精神E教育管理体制应以国家利益为依归
多选题学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A儿童发展特点B个性品德形成规律C家庭教育任务D家庭教育过程规律E家庭环境