赵元任的“中国化”音乐发展观与实践。
赵元任的“中国化”音乐发展观与实践。
相关考题：
《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》创造部分内容具体包括( )A．探索音响与音乐、即兴编创、创作实践B．即兴编创、创作实践、综合性艺术表演C．探索音响与音乐、即兴编创D．探索音响与音乐、创作实践、综合性
从马克思主义中国化的历史进程中可以看出，马克主义中国化是理论与实践双向互动的过程。实践的需要推动着马克思主义中国化，马克思主义中国化又推动着实践的发展。这体现的哲学道理是（）A、物质决定意识B、意识决定物质C、物质与意识的辩证关系D、物质与意识的关系
2009年3月，第二批学习实践科学发展观活动全面启动。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。这表明科学发展观是（） ①真理，能成为检验其他认识正确与否的标准 ②正确的意识，指导实践能促进事物的发展 ③科学，能解决实践中的任何具体问题 ④真理，是马克思主义与中国实际相结合的产物A、①③B、③④C、②④D、②③
马克思主义是发展的理论，它随着社会实践发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。马克思主义中国化的重大理论成果包括（） ①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观A、①B、①②C、①②③D、①②③④
单选题《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。A欣赏B歌唱C演奏D舞蹈
单选题被誉为“中国近代音乐教育的宗师”的是（）。A萧友梅B赵元任C蔡元培D贺绿汀