在对社会事务的管理过程中，西方发达国家经历了从（）的过程，政府在社会管理中进行了几次重大的调整，实现了经济社会发展的有序和平稳，比较有序地解决了经济发展中所出现的社会公平、公正、贫富差距悬殊等问题。A、到专制主义B、到凯恩斯主义C、到民族主义D、早期的古典自由主义E、再到新古典主
在对社会事务的管理过程中，西方发达国家经历了从（）的过程，政府在社会管理中进行了几次重大的调整，实现了经济社会发展的有序和平稳，比较有序地解决了经济发展中所出现的社会公平、公正、贫富差距悬殊等问题。
- A、到专制主义
- B、到凯恩斯主义
- C、到民族主义
- D、早期的古典自由主义
- E、再到新古典主
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新中国建立以来,我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。 A从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设置德育课程B从注重爱国主义教育到独立设置幼儿德育课程再到确立社会领域课程C从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设置爱国主义教育课程D从注重生活礼仪教育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
新中国建立以来.我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。A.从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设皿德育课程B.从注重爱国主义教育到独立设且幼儿德育课程再到确立社会领域课程C.从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设处爱国主义教育课程D.从注重生活礼仪故育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
社会公平是构建社会主义和谐社会的一个重要问题，我们要正确处理好经济效率与社会公平的关系，在经济和社会发展过程中必须实现效率与公平的双赢。 联系我国经济发展的实际，提出解决我国社会公平问题的主要经济措施。
侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了（）的演变过程。A、从“像生”到“像声”，再到“相声”B、从“像声”到“像生”，再到“相声”C、从“相生”到“像声”，再到“相声”D、从“学像生”到“乔像声”，再到“相声”
在对社会事务的管理过程中，西方发达国家经历了从早期的（）到凯恩斯主义、再到新古典主义的过程，政府在社会管理中进行了几次重大的调整，实现了经济社会发展的有序和平稳，比较有序地解决了经济发展中所出现的社会公平、公正、贫富差距悬殊等问题。A、专制主义B、民主主义C、民族主义D、古典自由主义
英国的经济政策和理论至今经历了从重商主义、经济自由主义、凯恩斯主义、新自由主义到“第三条道路”的重大交革。由此可以看出英国经济政策的调整（）A、通常是被动进行的、滞后的B、极端化倾向明显C、经常走在世界大国前列D、逐渐合理对待政府和市场的关系
单选题英国的经济政策和理论至今经历了从重商主义、经济自由主义、凯恩斯主义、新自由主义到“第三条道路”的重大交革。由此可以看出英国经济政策的调整（）A通常是被动进行的、滞后的B极端化倾向明显C经常走在世界大国前列D逐渐合理对待政府和市场的关系
单选题关于法的起源，下列说法错误的是( )A私有制和商品经济的产生是法的起源的经济根源B法的起源经历了由习惯到习惯法再到成文法的发展过程C法的起源经历了同道德和宗教由分离到混合再到分离的发展过程D法是社会经济发展到一定历史阶段的产物
单选题在对社会事务的管理过程中，西方发达国家经历了从早期的（）到凯恩斯主义、再到新古典主义的过程，政府在社会管理中进行了几次重大的调整，实现了经济社会发展的有序和平稳，比较有序地解决了经济发展中所出现的社会公平、公正、贫富差距悬殊等问题。A专制主义B民主主义C民族主义D古典自由主义
多选题在对社会事务的管理过程中，西方发达国家经历了从（）的过程，政府在社会管理中进行了几次重大的调整，实现了经济社会发展的有序和平稳，比较有序地解决了经济发展中所出现的社会公平、公正、贫富差距悬殊等问题。A到专制主义B到凯恩斯主义C到民族主义D早期的古典自由主义E再到新古典主