视频会议质量评定采用主观评价，五分制评定标准。图像基本无拖尾、方块效应现象；声音较清晰、无回声及自激现象。符合（）A、5分标准B、4分标准C、3分标准D、2分标准
视频会议质量评定采用主观评价，五分制评定标准。图像基本无拖尾、方块效应现象；声音较清晰、无回声及自激现象。符合（）
- A、5分标准
- B、4分标准
- C、3分标准
- D、2分标准
相关考题：
以下评定方法错误的是A.MMT分级标准--用于徒手肌力检查等肌力的评定B.Barthel指数法--用于日常生活活动功能的评定C.ADL能力--用于意识状态的评价D.Brunnstrom评定--用于偏瘫恢复功能的评价E.QOL评定--用于生存质量的评定
工程质量应当达到合同协议书约定的质量标准，质量标准的评定以（）为依据。A、建设工程主管部门质量检验评定标准B、施工企业自定检验评定标准C、工程所在地政府质量检验评定标准D、国家或行业质量检验评定标准
工程质量应当达到合同约定的质量标准，下列（）可作为质量评定标准。A、国家的质量检验评定标准B、施工所在地的地方质量检验评定标准C、专业的质量检验评定标准D、承包人制定的质量检验评定标准E、业主制定的质量检验评定标准
质量体系认证的目的在于通过评定和评定后的监督，来证明被评定单位的质量体系（），对被评定单位的质量体系给予独立的证实。A、具备提供合格产品的能力B、符合国家规定的标准模式C、符合采购方的需要D、符合某种质量保证模式标准
新的课程标准对体育与健康课程学习评价标准的建议是：评定应采用绝定性标准与相对性标准向结合的方法进行，如在体能成绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。运动成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。
单选题质量体系认证的目的在于通过评定和评定后的监督，来证明被评定单位的质量体系（），对被评定单位的质量体系给予独立的证实。A具备提供合格产品的能力B符合国家规定的标准模式C符合采购方的需要D符合某种质量保证模式标准
单选题以下评定方法错误的是（）AMMT分级标准--用于徒手肌力检查等肌力的评定BBarthel指数法--用于日常生活活动功能的评定CADL能力--用于意识状态的评价DBrunnstrom评定--用于偏瘫恢复功能的评价EQOL评定--用于生存质量的评定
多选题工程质量应当达到合同约定的质量标准，下列（）可作为质量评定标准。A国家的质量检验评定标准B施工所在地的地方质量检验评定标准C专业的质量检验评定标准D承包人制定的质量检验评定标准E业主制定的质量检验评定标准
判断题新的课程标准对体育与健康课程学习评价标准的建议是：评定应采用绝定性标准与相对性标准向结合的方法进行，如在体能成绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。运动成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。A对B错
单选题工程质量应当达到合同协议书约定的质量标准，质量标准的评定以（）为依据。A建设工程主管部门质量检验评定标准B施工企业自定检验评定标准C工程所在地政府质量检验评定标准D国家或行业质量检验评定标准