对汉族民歌以艺术样式划分类型描述正确的一组是（）A.飞歌、山歌、劳动号子B.飞歌、山歌、小调C.山歌、小调、劳动号子D.小调、飞歌、抒情谣
对汉族民歌以艺术样式划分类型描述正确的一组是（）
A.飞歌、山歌、劳动号子
B.飞歌、山歌、小调
C.山歌、小调、劳动号子
D.小调、飞歌、抒情谣
B.飞歌、山歌、小调
C.山歌、小调、劳动号子
D.小调、飞歌、抒情谣
参考解析
解析：
相关考题：
问答题【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 （1）通过对汉族民歌的学习与探究，激发热爱民族音乐的感情。 （2）通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 （1）引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 （2）用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 （一）以“小舞台”的形式导入 （1）用“中国民歌赛歌会”的表演方式，与学生共同演唱一组中国民歌。 （2）教师参与“小舞台”表演，演唱江苏民歌《茉莉花》。 （3）赛歌会小结，引出课题：《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 （二）探究汉族南北民歌的风格特点 （1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （2）比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较，分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌：细腻、柔和，旋律以级进为主。 北方民歌：豪放、粗犷，旋律起伏较大。 （3）欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 （三）探究汉族南北民歌风格形成的原因 （1）讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 （2）师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结：地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响，地方方言与民歌有着密不可分的联系，人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 （四）民歌的发展 （1）请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 （2）唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 （3）从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象？刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 （五）学生谈感想 （六）课堂小结
单选题下列关于Word2003模板和样式的描述中，说法正确的是（）。A样式包含段落、字符、表格、列表、图片5种类型BWord2003中只内置了一个Normal模板C段落样式中不仅包括字体类型和字号，还包括段落对齐、缩进、上下间距等格式D在【样式和格式】任务窗格中，可以新建样式
多选题贵州少数民族能歌善舞，下列关于贵州少数民族音乐表述正确的有（ ）。A“飞歌”堪称苗族歌唱艺术的瑰宝B打闹歌是土家族山歌的一种C“曲谷”是反映青年男女爱情生活为内容的彝族民歌D侗族“大歌”是中国唯一采用和声的民歌系统，基本为女声无伴奏合唱E水族民歌和汉族音乐风格相似，以五声音阶为主，歌词有明显的对仗格式