曾经有这样一对父子，父亲画了一条鱼，让4岁的儿子学画，儿子却未依从其父，而画了许多歪歪扭扭的小线条表示鱼。儿子说，他画的鱼是活的，他看见鱼游的时候就是一扭一扭的，爸爸画的鱼是死的。 试用所学理论分析这个例子说明了什么。
曾经有这样一对父子，父亲画了一条鱼，让4岁的儿子学画，儿子却未依从其父，而画了许多歪歪扭扭的小线条表示鱼。儿子说，他画的鱼是活的，他看见鱼游的时候就是一扭一扭的，爸爸画的鱼是死的。
试用所学理论分析这个例子说明了什么。
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参考解析
解析：首先，父亲和儿子他们都没错，只是站在自己的角度考虑问题。 然后说儿子，他四岁，没有被教条的那种学院教育所束缚，从他的角度理解，鱼就应该是生动活泼的，所以他会用线条代表这些游动的鱼。
接着说父亲，人到中年，见识要远远超过儿子，但是这么多年的社会阅历，告诉他的是做人要本分，要脚踏实地，所以很容易墨守成规地认为，鱼就要像盘子里面的鱼，而忽略了水里面的鱼那种鱼的动态美。
就画来说，一个是写实，一个是抽象，父亲的画兴许很写实，但是没有自己的思想在里面，它只是一条鱼，一张画，但是不能叫作艺术品，儿子的画虽然简单，抽象，那是因为赋予了自己的情感在里面。
接着说父亲，人到中年，见识要远远超过儿子，但是这么多年的社会阅历，告诉他的是做人要本分，要脚踏实地，所以很容易墨守成规地认为，鱼就要像盘子里面的鱼，而忽略了水里面的鱼那种鱼的动态美。
就画来说，一个是写实，一个是抽象，父亲的画兴许很写实，但是没有自己的思想在里面，它只是一条鱼，一张画，但是不能叫作艺术品，儿子的画虽然简单，抽象，那是因为赋予了自己的情感在里面。
相关考题：
阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600 字的文章（除诗歌外， 文体不限）。 一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很喜欢，可是父亲突然发现，还有 几个小时才到开放捕捞的时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决地让孩子 遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。多年之后， 小男孩已长大成人了，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲的告诫，那就是：“道德实践 起来很难，一个人要是从小就常常受到类似钓鱼这件事情那么具体而严格的教育，也许会获 得更多的道德实践的勇气和力量”。
考虑游在一起的3条鱼的鱼群；每条鱼被捕食者Y看见的空间被定义为：以鱼为中心，Y所能看见的最大距离为半径的球体。当Y在三个球体中的一个球体中时，鱼群易遭受攻击。因为鱼群是一个紧密的群体，球体在很大程度上重叠。 —下面哪一项可以从上文推断出来?A．鱼群作为整体的被攻击性不比任何一条鱼被攻击的可能性大许多。B．Y攻击4条鱼的鱼群比攻击3条鱼的鱼群机会少。C．游在鱼群中的鱼被吃掉的可能性比单条鱼游时被吃掉的可能性小。D．一条鱼被看见的最大距离不取决于鱼的大小，更多取决于鱼是否在鱼群中游。
一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很欢喜，可是父亲突然发现还有几个小时才到开放捕捞时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决地让儿子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。多年以后，小男孩长大成人，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲告诫，那就是：“道德 实践起来很难，一个人要是从小就常常遇到类似钓鱼这件事那么具体而严格的教育，也许会获得更多道德实践的勇气和力量。”?阅读上面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
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问答题曾经有这样一对父子，父亲画了一条鱼，让4岁的儿子学画，儿子却未依从其父，而画了许多歪歪扭扭的小线条表示鱼。儿子说，他画的鱼是活的，他看见鱼游的时候就是一扭一扭的，爸爸画的鱼是死的。试用所学理论分析这个例子说明了什么。
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