幼儿人身伤害事故时有发生，该如何让幼儿具备基本的安全知识，提高自我保护能力呢试设计一个活动。要求：方案设计具体全面，题目自拟。
幼儿人身伤害事故时有发生，该如何让幼儿具备基本的安全知识，提高自我保护能力呢试设计一个活动。
要求：方案设计具体全面，题目自拟。
要求：方案设计具体全面，题目自拟。
参考解析
解析：中班幼儿安全活动：保护自己我知道 一、活动目标
1．认识并会拨打119、120、110等急救电话。
2．知道在什么危险情况下拨打什么号码。
3．养成动脑思考问题、解决问题的能力。
二、活动准备
1．119、120、110号码片、玩具电话。
2．警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片。
三、活动重难点
1．活动重点：幼儿认识并牢记119、120、110等急救电话，知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
2．活动难点：养成思考问题、解决问题的能力。
四、活动过程
(一)导入部分
1．教师出示警车、消防车、救护车图片，幼儿边欣赏边讨论。
2．教师提问：在什么情况下我们才会见到这些车呢
(二)展开部分
1．认识119、120、110急救号码。
(1)引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
(2)鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
师：小朋友们．你们猜猜看这些数字都代表了什么情况呢
(3)为幼儿讲述三种号码所代表的意义以及应该怎么拨打电话，用玩具电话为幼儿示范。
2．加深印象，解决问题。
设置场景，幼儿分组进行讨论分析。
(1)小熊发现小兔家失火了，应该做些什么
(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
(2)小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办
(策略)拨打报警电话110，请警察叔叔来抓坏人。
(3)小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢
(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
(三)结束部分
幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
师：小朋友，老师这里有小动物的头饰，你们看看都有谁呀小熊、小猪和小松鼠，我们来分角色进行表演吧(老师带领幼儿们一起玩表演游戏)。
五、活动延伸
小熊、小猪和小松鼠都会在遇到危险情况时打电话，我们把我们的头饰和小汽车图片放到了区角,小朋友们去区角继续玩游戏吧。
1．认识并会拨打119、120、110等急救电话。
2．知道在什么危险情况下拨打什么号码。
3．养成动脑思考问题、解决问题的能力。
二、活动准备
1．119、120、110号码片、玩具电话。
2．警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片。
三、活动重难点
1．活动重点：幼儿认识并牢记119、120、110等急救电话，知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
2．活动难点：养成思考问题、解决问题的能力。
四、活动过程
(一)导入部分
1．教师出示警车、消防车、救护车图片，幼儿边欣赏边讨论。
2．教师提问：在什么情况下我们才会见到这些车呢
(二)展开部分
1．认识119、120、110急救号码。
(1)引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
(2)鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
师：小朋友们．你们猜猜看这些数字都代表了什么情况呢
(3)为幼儿讲述三种号码所代表的意义以及应该怎么拨打电话，用玩具电话为幼儿示范。
2．加深印象，解决问题。
设置场景，幼儿分组进行讨论分析。
(1)小熊发现小兔家失火了，应该做些什么
(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
(2)小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办
(策略)拨打报警电话110，请警察叔叔来抓坏人。
(3)小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢
(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
(三)结束部分
幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
师：小朋友，老师这里有小动物的头饰，你们看看都有谁呀小熊、小猪和小松鼠，我们来分角色进行表演吧(老师带领幼儿们一起玩表演游戏)。
五、活动延伸
小熊、小猪和小松鼠都会在遇到危险情况时打电话，我们把我们的头饰和小汽车图片放到了区角,小朋友们去区角继续玩游戏吧。
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