组织糖尿病患者交流用药经验属于 A .个例示范法 B .座谈讨论法 C .媒介传播法 D .咨询答疑法 E .专题讲座法

组织糖尿病患者交流用药经验属于

A .个例示范法 B .座谈讨论法 C .媒介传播法 D .咨询答疑法 E .专题讲座法


参考解析

解析:解析:本组题考查的是患者用药指导的方法。
患者用药指导的方法多种多样,主要有:①个例示范法。②媒介传播法,即指运用现代化信息传播媒介和途径开展多方位、多层次的指导用药宣传。我国电视普及率很高,目前可充.分利用这一媒介进行用药宣传。③座谈讨论法。目前很多医疗单位建立糖尿病之家,癌症之星活动包括患者与患者间,患者与医师间的防病治病的信息交流,也包括患者用药过程中的经验交流。通过座谈讨论,发现治疗过程中的不合理成分。④咨询答疑法。⑤专题讲座法。⑥科普教育法。故答案是B、C。注:新版《应试指南》中无此内容。

相关考题:

社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康保健知识,互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()。A.成长小组B.支持小组C.治疗小组D.教育小组

二甲双胍用于糖尿病患者的减肥;罗非昔布用于预防结肠、直肠癌属于处方用药与临床诊断不相符的( )。A.过度治疗用药B.非规范用药C.撒网式用药D.超适应证用药E.非适应证用药

二甲双胍用于非糖尿病患者减肥属于A.超适应证用药B.有禁忌证用药C.撒网式用药D.非适应证用药E.过度治疗用药

组织糖尿病患者交流用药经验属于()。A、个例示范法B、座谈讨论法C、媒介传播法D、咨询答疑法E、专题讲座法

根据以下选项回答题:A.非适应证用药B.超适应证用药C.不良反应增加D.盲目联合用药E.过度用药二甲双胍用于非糖尿病患者的减肥属于查看材料

“二甲双胍用于非糖尿病患者减肥”归属于A.撒网式用药B.超适应证用药C.有禁忌证用药D.过度治疗用药E.非适应证用药

处方中,“二甲双胍用于非糖尿病患者减肥”归属于A.过度治疗用药B.超适应证用药C.有禁忌证用药D.盲目联合用药E.撒网式用药

选项八 A、个例示范法 B、座谈讨论法C、媒介传播法 D、咨询答疑法E、专题讲座法第83题:组织糖尿病患者交流用药经验属于

二甲双胍用于非糖尿病患者的减肥属于A.非适应证用药B.超适应证用药C.不良反应增加D.盲目联合用药E.过度用药

根据下列条件,回答 61~62 题:A.个例示范法B.座谈讨论法C.媒介传播法D.咨询答疑法E.专题讲座法第 61 题 组织糖尿病患者交流用药经验属于( )。

根据下列条件,回答 44~45 题:关于处方用药与临床诊断不相符的现象A.非适应证用药B.超适应证用药C.非规范用药D.撒网式用药E.过度治疗用药第 44 题 二甲双胍用于非糖尿病患者的减肥属于( )。

许多国家和国际组织制定的糖尿病指南中推荐下列哪个药物作为2型糖尿病患者控制高血糖的一线用药和联合用药中的基础用药()。 A、胰岛素B、二甲双胍C、瑞格列奈D、格列美脲

处方中,“二甲双胍用于非糖尿病患者减肥”归属于 ( )A.过度治疗用药B.超适应证用药SX 处方中,“二甲双胍用于非糖尿病患者减肥”归属于 ( )A.过度治疗用药B.超适应证用药C.有禁忌证用药D.盲目联合用药E.撒网式用药

被许多国家和国际组织指定为2型糖尿病患者控制高血糖的一线用药和药物联合中的基本用药的是( )

二甲双胍用于非糖尿病患者的减肥属于A、非规范用药B、过度治疗用药C、超适应证用药D、盲目联合用药E、非适应证用药

[63-64]A.个例示范法 B.座谈讨论法C.媒介传播法 D.咨询答疑法E.专题讲座法63.组织糖尿病患者交流用药经验属于64.利用电视节目进行用药宣传属于

关于处方用药与临床诊断不相符的现象二甲双胍用于非糖尿病患者的减肥属于A.非适应症用药B.超适应症用药C.非规范用药D.撒网式用药E.过度治疗用药

GREAT研究入组患者包括:()A、新诊断2型糖尿病患者B、饮食和运动控制不佳的2型糖尿病患者C、不规则口服降糖药的2型糖尿病患者,但已停止用药超过1个月D、以上都是

社工组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康知识、互相鼓励,并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()A、成长小组B、支持小组C、治疗小组D、教育小组

健康教育工作者先培训社区骨干,再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验,如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流,分享各自在糖尿病防治方面的经验,饮食、血糖是怎样控制的,如何运动的等。这种健康教育方法是()A、小组讨论B、同伴教育C、专题讲座D、参与式培训E、角色扮演

社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康保健知识,互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()。A、成长小组B、支持小组C、治疗小组D、教育小组

所有糖尿病患者都可以通过健康减脂技术停止用药。

健康教育工作者先培训社区骨干,再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验,如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流,分享各自在糖尿病防治方面的经验,饮食、血糖是怎样控制的,如何运动的等。这种干预方法在国际上用得最多的疾病是()A、高血压B、糖尿病C、艾滋病D、结核病E、肥胖

多选题社会工作者小赵帮助社区的糖尿病患者成立了一个自助小组,并请来医生详细讲解糖尿病的发病原理和用药知识,鼓励组员分享控制饮食和用药的经验及感受。小赵所使用的技巧包括( )。A联结B提供支持C体验式学习D朋辈榜样E正面强化

多选题社工小赵帮助社区的糖尿病患者成立了一个自助小组,并请来医生详细讲解糖尿病的发病原理和用药知识,鼓励组员分享控制饮食和用药的经验及感受。小赵所使用的技巧包括()A联结B提供支持C体验式学习D朋辈榜样E正面强化

多选题社会工作者小赵帮助社区的糖尿病患者成立了一个自助小组,并请来医生详细讲解糖尿病的发病原理和用药知识,鼓励组员分享控制饮食和用药的经验及感受。小赵所使用的技巧包括(  )。[2010年真题]A联结B提供支持C组织活动与体验式学习D同辈榜样E鼓励与正面强化

单选题健康教育工作者先培训社区骨干,再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验,如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流,分享各自在糖尿病防治方面的经验,饮食、血糖是怎样控制的,如何运动的等。这种健康教育方法是()A小组讨论B同伴教育C专题讲座D参与式培训E角色扮演

单选题社工组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康知识、互相鼓励,并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()A成长小组B支持小组C治疗小组D教育小组