奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的__________概念。
奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的__________。
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 （ ）
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。
奥苏贝尔的学习理论认为，学生学习的实质是()。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习
奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）A.机械学习B.有意义的发现学习C.有意义的接受学习D.研究性学习
根据奥苏贝尔的同化理论，同化观念的主要形式（）A、下位学习B、上位学习C、观察学习D、类推学习E、组合学习
奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。A、有意义的发现学习B、机械的发现学习C、有意义的接受学习D、机械的接受学习
多选题根据奥苏贝尔的同化理论，同化观念的主要形式（）A下位学习B上位学习C观察学习D类推学习E组合学习
问答题比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏贝尔的接受学习理论。
填空题奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。
单选题奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。A有意义的发现学习B机械的发现学习C有意义的接受学习D机械的接受学习
填空题奥苏贝尔强调，______是学生学习的主要形式。