五年级举行集体跳绳比赛，五（1）班在临上场前大绳坏了，王老师让体育委员去四（3）班借了一根。跳完后，大家就回教室了，把大绳落到了操场上。过了几天，四（3）班同学来要大绳，这时再去操场找已经找不到了。针对这一情况，五（1）班班主任李老师该如何处理？A.让所有参加跳绳比赛的同学凑钱买一根新的大绳，吸取教训B.让体育委员承担后果，出钱买一根新的大绳，培养其责任意识C.向学校申请新的大绳给四（3）班，并由体育委员代表班级道歉D.尽量把自己班的大绳修好再还回去，集体进行反思
五年级举行集体跳绳比赛，五（1）班在临上场前大绳坏了，王老师让体育委员去四（3）班借了一根。跳完后，大家就回教室了，把大绳落到了操场上。过了几天，四（3）班同学来要大绳，这时再去操场找已经找不到了。针对这一情况，五（1）班班主任李老师该如何处理？
A.让所有参加跳绳比赛的同学凑钱买一根新的大绳，吸取教训
B.让体育委员承担后果，出钱买一根新的大绳，培养其责任意识
C.向学校申请新的大绳给四（3）班，并由体育委员代表班级道歉
D.尽量把自己班的大绳修好再还回去，集体进行反思
B.让体育委员承担后果，出钱买一根新的大绳，培养其责任意识
C.向学校申请新的大绳给四（3）班，并由体育委员代表班级道歉
D.尽量把自己班的大绳修好再还回去，集体进行反思
参考解析
解析：大绳是属于学校的公有财产，每个学生都有爱护班级公物的义务，五（1）全班学生将大绳丢了，不应该只让体育委员承担后果。所以当下可以先向学校申请新的绳子还给四（3）班，并让体育委员代表班级道歉。之后老师可以引导全班同学进行集体反思，培养每一位学生的责任感。
因此，选择C项。
因此，选择C项。
相关考题：
学校举办英语百词听写竞赛，五（1）班和五（2）班参赛选手的成绩如下：五（1）班：8887888785969890879193998795889294888788五（2）班：8286878994958396928493978598998891908180这两组数据的众数各是多少？你发现了什么？
下面是五年级两个班的12名队员50m短跑平时训练的平均成绩（单位：秒）。一班：8.88.28.48.58.5 8.48.38.18.48.58.68.7二班： 8.58.38.48.58.3 8.48.38.48.58.48.48.4（1）这两组数据的平均数、中位数和众数是多少？（2）你认为用哪个数表示两个班的成绩更合适？如果这两个班进行50m往返接力比赛，你认为哪个班获胜的可能性大？
步行周期中首次触地指足跟接触地面的瞬间，使下肢前向运动减速，落实足在支撑相的位置的动作，参与的肌肉包括A、胫前肌、腓肠肌、腘绳肌B、胫前肌、臀大肌、腓肠肌C、胫前肌、臀大肌、腘绳肌D、胫前肌、股四头肌、腘绳肌E、股四头肌、臀大肌、腘绳肌
小学体育《跳短绳》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。同学们今天我们进入一个新世界，这个世界叫做跳绳王国，这里有色彩纷呈的跳绳，今天开展了一个跳绳比赛，设置了各种关卡，最后胜利的同学可以获得五彩跳绳。大家本节课同学们跟着老师去参加吧!2.队列练习：原地三面转法(二)准备部分1.兔子舞：音乐节奏跟着老师一起跳一段兔子舞。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在做动作时绳子在是怎么动的，并且在绳子什么的位置时起跳的?学生回答：由前向后，将要落地时起跳。组织教学：成方形队形站立，教师站在中间2.讲解动作要点：两手握绳的两端，由后向前摇绳，当绳即将落地前的一瞬间双脚同时起跳，绳从两脚下摇转过，连续进行(并脚跳)。3.练习(1)体验摇绳以及握绳的方法，通过体验摇绳掌握摇绳的方法，手肘和手腕的放松。组织教学：四列横队广播操队形，老师口令提示(2)谁是节奏王：对折摇绳，听着节奏进行一次摇绳双脚起跳一次，注意手脚的配合。纠错：直臂摇绳。屈肘，前臂与大臂月成直角;做模仿练习，或颈挂绳，手握绳的两端，臂约成直角，做原地跳绳模仿练习。(3)一次过：将学生分成四组进行完整练习4.检验—谁的次数多方法：1分钟的时间内看看谁的跳绳次数最多。老师开始喊开始学生进行跳绳，失误后可以继续跳绳，1分钟后时间次数最多的为胜利。获得五彩跳绳。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请谈谈跳绳中教学易犯错和纠正方法。2.体育实践课前，应做好哪些准备。
期末考试后，四名班长在讨论自己是否算对某道题目。一班班长：二班班长肯定算对了。二班班长：我数学不是强项，如果我算对了，那么你们3人肯定都算对了。三班班长：我们4个都算对了。四班班长：我没有算对。老师听到后，告诉他们，他们的话中只有一个人说错了。那么说错的是：A.一班班长B.二班班长C.三班班长D.四班班长
提升大绳卡死在天车两滑轮之间，且大绳不能自由活动的处理方法有（）。A、把游动滑车用钢丝绳与绳卡子牢固地卡在活绳上B、慢慢上提游动滑车，使提升大绳放松，刹死刹车C、操作人员系安全带在井架天车平台上，用撬杠把卡死在天车两轮间的大绳撬出并拨进天车滑轮槽内D、慢慢上提下放游动滑车，正常后停车E、拆卸游动滑车处理F、用吊车吊起跳槽大绳放入天车滑轮槽内
提升大绳在天车跳槽，但大绳可自由活动的处理方法有（）。A、把游动滑车用钢丝绳与绳卡牢固地卡在井架上B、操作人员系安全带在井架天车平台处，用撬杆把跳槽的大绳拨进天车槽内C、慢提游动滑车，待大绳承受负荷后刹住刹车D、上下活动游动滑车两次，正常后停车E、拆卸游动滑车处理F、用吊车吊起跳槽大绳放入天车滑轮槽内
问答题班主任王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。劳动委员见老师走后停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料，一会儿检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给班级以严厉的批评。 第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成“爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动”的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失，提高认识，统一思想。下午，班会如期举行。 教室墙上贴上了火红的“班训”：让一切劳动都爆起火花。同学们感受到了一种强烈氛围产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成很好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。 此后，这个班的班级卫生一直在学校保持先进，其他各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。 问题： (1)结合案例谈谈一个良好的班集体的标准是什么。(5分) (2)分析一下王老师组织的班会成功的原因。(7分) (3)作为一个班主任，应如何管理班级?(8分)
单选题步行周期中首次触地指足跟接触地面的瞬间，使下肢前向运动减速，落实足在支撑相的位置的动作，参与的肌肉包括（）。A胫前肌、腓肠肌、腘绳肌B胫前肌、臀大肌、腓肠肌C胫前肌、臀大肌、腘绳肌D胫前肌、股四头肌、腘绳肌E股四头肌、臀大肌、腘绳肌