下列歌曲中，最适合七年级学生歌唱的是( )A．《中国的土地》 B．《我爱你，中国》C．《帕米尔，我的家乡多么美》 D．《故乡的亲人》
下列歌曲中，最适合七年级学生歌唱的是( )
A．《中国的土地》
B．《我爱你，中国》
C．《帕米尔，我的家乡多么美》
D．《故乡的亲人》
A．《中国的土地》
B．《我爱你，中国》
C．《帕米尔，我的家乡多么美》
D．《故乡的亲人》
参考解析
解析：
相关考题：
“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（ ）。A.老师情感的注入B.课堂有序的引导C.妙趣横生的活动D.形象直观的展示
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：《顽皮的杜鹃》教学任务：运用课堂乐器与歌唱共同表现已学会的歌曲《顽皮的杜鹃》要求：(1)设定教学目标。(2)针对教学目标设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。A.通过小组合作，学生自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生掌握三连音
在歌唱教学活动中，学生分为四组讨论歌曲的艺术处理，接下来的环节，下列哪个选项察《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中“面向全体学生”的基本理念( )A．选一组学生表演歌曲 B．选有舞蹈基础的同学表演歌曲C．四组学生分别表演歌曲 D．选有乐器基础的同学演奏歌曲
请依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：《顽皮的杜鹃》教学任务：运用课堂乐器与歌唱共同表现已学会的歌曲《顽皮的杜鹃》要求：（1）设定教学目标。（10分）（2）针对教学目标设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）
下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（ ）。A.通过小组合作，学集自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生常握三连音
在《游击队歌》一课中，教师让学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。只见一个个学生争相举起了小手，很正常，因为问题实在是不难，但是老师还是说：小组合作讨论一下，我们再交流。简述对此案例的想法。
单选题20世纪30年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是（）A歌唱祖国B追求理想C抨击时弊D抗日救亡