根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并说明理由（8分）。

【课题名称】《清流》

【教学对象】选修“创作”模块的学生

【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲（清流》

【主要目标】学习支声复调，能够模仿范例改写一个乐句。

（其他目标略）

【教学过程片段】

一、导入阶段（略）

二、展开阶段：新课教学

1.老师播放合唱曲《清流》，学生欣赏。

2.视唱歌曲旋律

（1）学生随琴视唱歌曲低声部旋律，老师注意纠错。

（2）学生随琴学习歌曲高声部旋律后，分组用“lu"进行两声部合唱。

3.歌曲分析

师问：低声部旋律的线条有什么特点?在音程和节奏上与高声部有什么关系?

生答：旋律的线条起伏比较平缓。很多音程关系都是三度和四度，有的音一样，前四句的节奏也完全一样......

4.老师写作示范

（1）老师讲解支声复调的写作手法。

（2）老师先示范改写结束句的低声部旋律，然后让学生视唱，再用“lu”与高声部合唱。

5.学生尝试写作

（1）学生运用支声复调的手法，改写低声部旋律。

（2）选出刘红同学的作品进行展示和点评。

师：许多同学都写得较好，但老师更欣赏刘红同学写的旋律，主要有几点值得赞赏.....结尾的三个音，比老师写的更有特色。

（3）学生练唱刘红同学的低音部旋律，并与高声部合唱。

三、小结