在期末测试中，老师出了一道填空题，要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力？（ ）A.记忆B.理解C.创造D.评价
在期末测试中，老师出了一道填空题，要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力？（ ）
A.记忆
B.理解
C.创造
D.评价
B.理解
C.创造
D.评价
参考解析
解析：知识点:对记忆的理解。记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、提取、回忆和再现的过程。题干中对“《降B大调玛祖卡》的曲作者”的直接提问属于“回忆”。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
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范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。A．自我评价B．相互评价C．教师评价D．集体评价
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范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。A.自我评价B.相互评价C.教师评价D.集体评价
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老师在介绍分辨江南丝竹中“丝”和“竹”两类乐器的方法之后，提供了笙、扬琴、柳琴、巴乌四件乐器的图片，要求学生从中挑出属于“丝”类的乐器。这一活动主要考查学生哪一方面的能力？（ ）A.想象B.理解C.创造D.评价
语文老师外出听课，课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料，这是教师教育技术能力中（）的体现。A、教学目标确定的能力B、学习者分析的能力C、反思提高的能力D、教学评价的能力
王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题：这段描写是作家（）在作品（）中对人物（）进行的生动形象的外貌描写。以下哪位学生的回答是完全正确的（）。A、学生甲：海明威；《老人与海》；渔夫B、学生乙：巴尔扎克；《人间喜剧》；高老头C、学生丙：雨果；《巴黎圣母院》；卡西莫多D、学生丁：司汤达；《红与黑》；于连
单选题文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，为学生出示了这么一段话“几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。”最后要求学生完成填空题：这段描写是作家______在作品______中对人物______进行的生动形象的外貌描写。 （ ）学生的回答是完全正确的。A学生甲：巴尔扎克《人间喜剧》高老头B学生乙：雨果《人间喜剧》卡西莫多C学生丙：雨果《巴黎圣母院》卡西莫多D学生丁：巴尔扎克《巴黎圣母院》高老头
单选题文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题：这段描写是对______的生动形象的外貌描写。以下哪位学生的回答是完全正确的？（）A学生甲：巴尔扎克《人间喜剧》高老头B学生乙：雨果《人间喜剧》卡西莫多C学生丙：雨果《巴黎圣母院》卡西莫多D学生丁：巴尔扎克《巴黎圣母院》高老头
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