八年级音乐课中，老师要求学生运用下面谱例为某歌曲伴奏，请问这种伴奏形式适合下列哪个国家的歌曲？（ ）A.朝鲜B.南非C.牙买加D.新西兰

八年级音乐课中，老师要求学生运用下面谱例为某歌曲伴奏，请问这种伴奏形式适合下列哪个国家的歌曲？（ ）

A.朝鲜
B.南非
C.牙买加
D.新西兰

参考解析

解析：通过题干内容可以判断出有长鼓，长鼓常见的有三种，一种是朝鲜族长鼓，另一种是瑶族长鼓，还有一种是福州狼串。朝鲜长鼓主要流行于吉林省延边朝鲜族自治州及其它朝鲜族聚居地区，又名伏鼓。瑶族长鼓于宋代已流传，多以燕脂木制作，工艺精细，主要用于舞蹈伴奏。福州狼串，也称为福州长鼓，是福建民间传统打击乐器，多用于福建民间音乐。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

相关考题：

在用伴奏的方法复习歌曲时，常用的伴奏方法除了乐器伴奏外，还可以是幼儿()。A、拍手B、说白C、对话D、舞蹈。
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下面谱例出自舒伯特的艺术歌曲《摇篮曲》，其适合的钢琴伴奏织体是()。
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在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候，下列哪个活动体现了老师关注模仿手段在教学中的运用( )A.学生跟着录音演唱B.学生在视唱完歌谱后昕演唱录音C.边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏D.边听歌曲边划分乐句
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下面谱例中的乐器合奏最适合为哪首歌曲伴奏()A.巴西《狂欢之歌》B.埃及《尼罗河畔的歌声》C.澳大利亚《剪羊毛》D.爱尔兰《伦敦德里小调》
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为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏。
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为歌曲《猎人合唱》编配钢琴伴奏。要求：(1)标记和声功能。（4分）(2)根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。（6分）注意：线谱、简谱均可。
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下列不适合作为初中音乐编创教学的活动是( )A．学生记录生活中的声音和音乐，再重新制作B．学生创编节奏音型为歌曲伴奏C．学生根据材料合作创编短曲，并以乐谱或图谱记录D．每位学生独立创作一首二声部合唱
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为歌曲《蒙古小夜曲》编配钢琴伴奏。
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下面谱例出自歌曲《海鸥》，它是哪个国家的民歌？（ ）A.印度尼西亚B.缅甸C.巴基斯坦D.日本
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张老师在教学时，为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合用下列哪一件乐器演奏？（ ）A.木鱼B.双响筒C.定音鼓D.沙锤
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下面的乐器合奏最适合为哪首歌曲伴奏? （ ）A.巴西《狂欢之歌》B.埃及《尼罗河畔的歌声》C.澳大利亚《剪羊毛》D.爱尔兰《伦敦德里小调》
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分析下面的谱例。要求：(1)写歌曲的调式调性。(2)说明歌曲旋律音调上的特点。(3)画出曲式结构图。(4)说明乐句间主要的结构特点。
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分析下面的谱例。要求：(1)写歌曲的调式调性。(3分)(2)说明歌曲的曲式结构。(3分)(3)画出曲式结构图，划分乐句。(4分)(4)说明歌曲的音乐特点。(5分)
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为下面谱例的歌曲编配伴奏。要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现骏马疾驰的效果。与节奏稳定的旋律形成对比。
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为歌曲《蒙古小夜曲》编配钢琴伴奏。{图}
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下面谱例是一首歌曲片段，它出自哪个国家？（ ）A.俄罗斯B.墨西哥C.日本D.美国
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在教授舒伯特的歌曲《魔王》时，老师应引导学生重点关注艺术歌曲的哪些特征？（ ）A.歌词、节拍与速度B.情绪、调式与节奏C.歌词、旋律与伴奏D.情绪、力度与和声
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下列对汉代演唱艺术形式说法不正确的是（）。A、但歌是汉代出现的一种多人演唱形式，表演方式为一人唱三人和，无乐器伴奏B、徙歌是一种古老而简便的歌唱形式，不需要任何乐器伴奏C、大曲又称“相和大曲”，它是一种集歌唱、舞蹈、乐器伴奏于一体的大型歌曲演唱艺术形式D、将民间歌谣配上乐器伴奏，从而使徙歌发展成为一种艺术歌曲——说唱歌
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校园歌曲受到乡村音乐的影响，吉他是最重要的伴奏乐器。
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在熟悉歌曲教材时，除唱熟歌曲、练好伴奏外，还要对（）准确而清晰的掌握。A、音乐内容与形式B、演唱对象与场合C、音乐舞台与背景
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《小白菜是（）民歌，属于无伴奏歌曲中的经典之作。
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合唱是（）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（）以上不同声部的歌曲。分为（）合唱和（）合唱，通常用（）或（）伴奏，也可以是无伴奏合唱。
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音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。
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问答题音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。
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填空题合唱是（）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（）以上不同声部的歌曲。分为（）合唱和（）合唱，通常用（）或（）伴奏，也可以是无伴奏合唱。
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单选题在熟悉歌曲教材时，除唱熟歌曲、练好伴奏外，还要对（）准确而清晰的掌握。A音乐内容与形式B演唱对象与场合C音乐舞台与背景
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填空题《小白菜是（）民歌，属于无伴奏歌曲中的经典之作。
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