我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影响，在音乐教学评价方面同样如此。虽然在较长时间的发展中经过不断地融合和改革，教育体系基本适应于我国的国情，但随着改革的深入、社会教育的发展，仍出现了一些不适应于现代教育理念的地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革，音乐课程的评价也做出了相应的调整和改进下列不属于新型音乐教育评价的理论基础是()。A.审美教育思想B.主体教育思想C.综合教育思想D.情感教育思想
我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影响，在音乐教学评价方面同样如此。虽然在较长时间的发展中经过不断地融合和改革，教育体系基本适应于我国的国情，但随着改革的深入、社会教育的发展，仍出现了一些不适应于现代教育理念的地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革，音乐课程的评价也做出了相应的调整和改进下列不属于新型
音乐教育评价的理论基础是()。
音乐教育评价的理论基础是()。
A.审美教育思想
B.主体教育思想
C.综合教育思想
D.情感教育思想
B.主体教育思想
C.综合教育思想
D.情感教育思想
参考解析
解析：音乐课程标准强烈地反映出素质教育的要求和主导目标，在此背景下，新型音乐教育的评价理论基础包括了审美教育思想使以音乐审美为核心的基本理念、主体教育思想是以学生为主体的教育思想、创造教育思想是通过音乐创造丰富学生的形象思维，增强创造意识，发展想象力、综合教育思想是以音乐为主体，与其他学科综合、人文教育思想是通过音乐教育拓展学生的文化视野，培养学生的人文主义思想。D选项不属于新型音乐教育评价的理论基础。
相关考题：
课程改革一直是我国教育改革的核心内容,2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了基础教育课程改革的8项具体目标,构成了这次课程改革的总体框架。() 此题为判断题(对，错)。
2001年，教育部印发了（ ）的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A．《基础教育课程改革纲要(试行)》B．《中国教育与改革发展纲要》C．《中华人民共和国教育法》D．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。A、1999B、2001C、2002D、2003
为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。（）A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C、《面向21世纪教育振兴行动计划》D、《中国教育改革和发展纲要》
《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。
2001年，教育部印发了（）的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A、《基础教育课程改革纲要（试行）》B、《中国教育与改革发展纲要》C、《中华人民共和国教育法》D、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
问答题《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。
单选题为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。（）A《中共中央关于教育体制改革的决定》B《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C《面向21世纪教育振兴行动计划》D《中国教育改革和发展纲要》
单选题伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。A强调创造适合并促进学生发展的教学环境B从重视结果评价向重视过程评价发展C评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化D评价方法由单一向综合发展
填空题《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、（）和学校课程。”