教师的效能感包括（ ）A.低级效能感 B.高级效能感C.个人教学效能感 D.自我效能感 E. 一般效能感

教师的效能感包括（ ）A.低级效能感 B.高级效能感
C.个人教学效能感 D.自我效能感
E. 一般效能感

参考解析

解析：教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。教师效能感又分为两个部分：一般教学效能感和个人教学效能感。

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高级社会性情感包括() A.道德感B.自我效能感C.理智感D.美感
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计算机自我效能感可以分为()计算机自我效能感三个维度。 A、初级B、高级C、大型D、中级
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教师教学效能感
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教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．A． 一般教育效能感B．个人教学效能感C．自我效能感D．教学监控能力
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()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．A．自我调节能力B．自我效能感C．教学效能感D．教学监控能力
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如何提高教师教学效能感．
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简述教师教学效能感的作用?
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效度标准包括：()A.内容效度B.效标效度C.复本效度D.构念效度E.再测效度
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效度的种类不包括:()。 A.内部效度B.构思效度C.外部效度D.效标效度
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对测验构想效度进行分析的指标，不包括( )。A．区分效度B．表面效度C．效标效度D．预测效度
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下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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教师的教学效能感有两方面，即（ ）A.集体效能感 B.个人效能感C. 一般效能感 D.特殊效能感E.积极效能感
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下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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教师的效能感包括（ ）A.低级效能感 B.高级效能感C.个人教学效能感 D.自我效能感 E. 一般效能感
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三效浓缩的真空度一般为A.Ⅰ效>Ⅱ效>Ⅲ效B.Ⅰ效>Ⅲ效>Ⅱ效C.Ⅱ效>Ⅲ效>Ⅰ效D.Ⅲ效>Ⅱ效>Ⅰ效E.Ⅱ效>Ⅰ效>Ⅱ效
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效度包括（ ）。A.重测效度B.内容效度C.效标效度D.误差效度E.构想效度
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教师的教学效能感分为一般教育效能感和（　）两个方面。
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在国家标准《多联机空调(热泵)机组能效限定值及能源效率等级》GB214542008中，关于多联机能效等级的分级，正确的是下列哪一项？A.能效等级共分为3级，其中1级为能效最高级B.能效等级共分为4级，其中l级为能效最高级C.能效等级共分为5级，其中1级为能效最高级D.能效等级共分为5级，其中5级为能效最高级
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教师的效能感分为一般教育效能感和（）两个方面。
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教师的教学效能感包括（）。A、自我效能感B、一般教育效能感C、集体效能感D、个人教学效能感
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教师的教学效能感有两方面，即（　）。A、集体效能感B、个人效能感C、一般效能感D、特殊效能感E、积极效能感
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教师的效能感包括（）。A、低级效能感B、高级效能感C、个人教学效能感D、自我效能感E、一般效能感
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简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
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判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。 ( )A对B错
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填空题教师的效能感分为一般教育效能感和（）两个方面。
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多选题教师的教学效能感包括（）。A自我效能感B一般教育效能感C集体效能感D个人教学效能感
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多选题教师的教学效能感有两方面，即（　）。A集体效能感B个人效能感C一般效能感D特殊效能感E积极效能感
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多选题教师的效能感包括（）。A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感D自我效能感E一般效能感
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