要求每个管理工作者必须从思想上明确：自己负责控制的对象是一个整体的动态系统，而不是一个个孤立分割的部分，应该从整体着眼对待部分，使部分服从整体。同时还应明确自己的位置，为更大的整体效益服务。这是（ ）。A.人本原理 B.系统原理 C.动态原理 D.效益原理
要求每个管理工作者必须从思想上明确：自己负责控制的对象是一个整体的动态系统，而不是一个个孤立分割的部分，应该从整体着眼对待部分，使部分服从整体。同时还应明确自己的位置，为更大的整体效益服务。这是（ ）。
A.人本原理 B.系统原理 C.动态原理 D.效益原理
A.人本原理 B.系统原理 C.动态原理 D.效益原理
参考解析
解析：略。
相关考题：
知觉的对象是由许多部分组成的,各部分具有不同的特性,但人们并不把对象感知为许多个别的孤立部分,而总是把它知觉为统一的整体。这是知觉的什么特点?() A、选择性B、恒常性C、整体性D、理解性E、稳定性
将以下6个句子重新排列，语序止确的是：①我们认为任何事物都不是孤立的，而是相互关联在一起的②部分在整体里面的任何变化，都会直接影响到整体，同样，整体的变化也会影响部分的变化③只有把部分放到整体里面去，才能正确认识它④中国人的思维方式非常注重整体关联⑤任何一个部分，都不能孤立到整体之外去，更不能用它来说明整体的问题⑥同时，中国人的思维方式也不是简单的非此即彼，而是强调此中有彼，彼中有此，彼此是一个整体A.①②⑤④⑥③B.①③⑤②⑥④C.④③①⑥⑤②D.④①⑤③②⑥
二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入通过PPT展示“钟馗捉鬼图”，并结合图，讲述黄筌拒绝皇帝改图的故事。让学生思考：黄筌为什么无法改动吴道子的画?教师小结：牵一发而动全身，黄筌认为若改动钟馗一个手指，就要改全身、改全画。画是一个整体，手指是画的一部分，我们这节课就来学习整体和部分的区别。环节二：新课讲授1.整体和部分的含义教师：整体和部分这两个词想必大家一定不陌生，那大家能否举几个你们知道的关于整体和部分的例子呢?学生回答。教师小结：中国和各个省、班级和每个人、人和人的每个器官、还有人和人的各个不同发展阶段等等这些都是整体和部分。把握整体和部分的概念我们可以从空间和时间两个方面来理解，从空间上看，整体是事物的全局，部分是事物的局部，人是整体，人的每个器官是部分;从时间上看，整体是事物发展的全过程，部分是事物发展的各个阶段，人是整体，人的各个不同发展阶段是部分。那么，我们可以把整体和部分的含义总结如下：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。2.整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同PPT多媒体展示汽车及其零件教师提问：为什么零件不能直接在马路上行驶而汽车确可以呢?我们能得出什么结论?学生小组讨论并回答。教师小结：汽车虽是由这些零部件组合在一起的，但是只有这些部件组合在一起，成为了一个整体，也就是汽车，才使汽车具备了单个零件所不具备的功能。这说明，整体具有部分根本没有的功能。这些零件作为汽车的一部分也必须服从和服务于整体，比如汽车现在要开始行驶去往一个目的地，那么各部分零件比如发动机、方向盘等等都要服从和服务于汽车的这一目的。所以我们可以总结出整体和部分在事物发展过程中的地位，作用和功能不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。环节三：巩固提高教师提问：我们每个人都是家庭的一员、班级的一员、社会的一员，大家运用刚刚学到的知识来分析一下我们自己和家庭、班级、社会的关系，选择一个方面即可。学生小组讨论并回答。教师总结：我们作为家庭、班级、社会的一部分，一定要服从和服务于整体，也就是说，我们在日常生活、学习的时候，要为家庭着想、为班级服务、为社会奉献，做一个合格的成员。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们知道了什么是整体和部分，以及整体和部分的地位、作用、功能各不相同。作业：请大家课后自己找一个整体和部分的例子来进行分析，写一篇小文章。【板书设计】整体和部分的区别一、整体和部分的含义二、整体和部分的地位、作用、功能各不相同【答辩题目解析】1.谈一谈整体和部分的区别。2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?
下面是高中必修教材《生活与哲学》中“整体和部分的辩证关系”课文相关内容，根据内容，设计教学目标，并提出有效达成该目标的三条措施。 (1)整体和部分的区别 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分。具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体大于部分．但不是说整体功能之和一定大于部分之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。 (2)整体和部分的联系 整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 (3)方法论 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须尊重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
结合教材内容回答问题： 一、教材内容 第七课唯物辩证法的联系观 第二框用联系的观点看问题 坚持整体与部分的统一 整体与部分是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程，数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体由部分构成．部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分。离开了整体，部分就不能称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 理解整体和部分的关系具有重要意义。我们应当树立全局观念，立足整体、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果：同时必须尊重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 掌握系统优化的方法 整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。 系统优化的方法要求，用综合思维方式来认识事物，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑、优化组合，形成关于这一事物的完整的准确的认识。 二、教学案例分析 (一)导入：事物的联系不仅是普遍的、客观的、多样的。任何一个事物不仅能和其他事物相联系，而且都是在不同范围和层次上作为一个整体而存在和发展。整体和部分是客观事物普遍联系的一种形式。坚持普遍联系的观点就要正确理解整体和部分的关系，学会从整体上把握事物的联系。 (二)课堂讲授——用联系的观点看问题 1．坚持整体与部分的统一 在自然界、人类社会和思维领域中，任何事物都有整体和部分两方面，每个事物相对其构成要素来说都是整体。而作为整体的任何事物都有其组成部分。 【例】自然界：太阳系是由八大行星等部分组成的整体。人类社会：比如中国历史是由中国古代史、中国近代史、中国现代革命史和建设史等部分组成的整体。思维领域：马克思主义是由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义等部分组成的整体。 (1)整体和部分的辩证关系 A．区别：整体是事物的全局和发展的全过程，数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段．从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位．部分服从和服务于整体。 【探究】P57，黄荃为何无法改动吴道子的画 【提示】一幅画是整体，其中的每一笔画都是画的一部分．因为吴道子的画很好地处理和运用了整体和部分的关系，无法改动，这说明整体和部分具有不可分割的内在的、紧密的联系。 B．联系：第一，整体由部分构成，部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【例】钟表从表面上看是由分、时、秒、齿轮等零件组成，零件离开钟表，钟表将不复存在。钟表具备计时功能，组成钟表的任一个零件都不具备计时功能，只有将零件组装成钟表才具备计时功能。 【探究】P57，为什么说离开了人的身体的手就不能算人的一个部分 【提示】人的身体的各个器官是构成人的活生生的肌体的组成部分。具有不可分割的统一性，它们既相互联系，又相互区别，因此，脱离了人的身体的手就不能算是人的一部分。 第二，整体和部分的区别是相对的。整体和部分在一定程度上可以相互转化。 【例】太阳系相对于八大行星是一个整体，但相对于银河系，太阳系又是其中微小的一个部分。 (2)正确处理整体与部分的关系(方法论意义)A．树立全局观念，立足整体、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 B．重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 【探究】P58，根据木桶和短板的争论，请说明整体和部分的关系。【提示】整体和部分的地位、作用和功能各不相同．部分影响整体。 2．掌握系统优化的方法 (1)整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系。 (2)系统的概念和基本特征 A．系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 B．系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【例】球队队员的优化配置。 (3)掌握系统优化方法的三个要求 掌握系统优化方法．要着眼于事物的整体性。注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向。 (4)用综合的思维方式来认识事物 【探究】P59，上述两学习方法中包含了什么哲理 【提示】这两学习方法包含了系统优化的哲学道理。在实际生活中要真正掌握这种方法，要做到：着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，还要注意内部结构的优化趋向，明白1+1>2的道理。系统优化的方法要求用综合思维方式来认识事物，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑、优化组合．形成关于这一事物的完整的准确的认识。 【探究】P59，多桨船的性能是不是其他船只性能的简单叠加 冯湛为什么能造出性能佳的多桨船 他运用了什么样的思维方式 这样的思维方式对你有什么启发 【提示】从事物的整体性出发，综合考虑系统各要素，充分发挥各个要素的作用，才能实现优化组合，最终实现整体的最优化，他运用了综合的思维方式。 请你根据教材内容对本案例的优缺点进行评析，并结合自身实际提出改进意见。
每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。这体现的哲学道理有（） ①整体和部分有着不可分割的联系 ②整体功能总是大于各部分功能之和 ③整体的功能状态及其变化影响部分 ④部分制约整体，部分的发展对整体的发展起主导作用A、①②B、①③C、②③D、①④
中国古代的科学技术没有向更高层次发展的原因之一是重视从总体上把握事物，而没有把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。材料蕴含的整体和部分关系哲理是（）A、整体统率着部分，部分服从整体B、部分的功能会影响整体的功能C、关键部分状态会决定整体的功能D、部分的作用有时大予整体的作用
黄金分割是指（）。A、将整体一分为二，较大部分与较小部分的比值B、将整体一分为二，较小部分与较大部分的比值C、将整体一分为二，较大部分与整体的比值等于较小部分与较大部分的比值D、将整体一分为二，较小部分与整体的比值就是黄金分割
中国经济要“爬坡过坎”、提质增效、行稳致远，必须加快结构调整，大力培育新兴增长点。重视新经济发展说明（） ①搞好局部，能够使整体功能得到最大限度发挥 ②部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ③必须树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标 ④要注重系统内部结构的优化趋势A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④
“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴涵的哲学道理是（）A、部分决定整体，整体的性能状态关系整体的成败B、整体决定部分，部分没有整体所具有的功能C、整体与部分相互制约，在一定条件下，关键部分的功能状态对整体起决定作用D、部分与整体不可分割，离开部分的整体是不存在的
促进经济社会的平稳发展，必须进行生态文明建设，保护好环境。从哲学上看，这是因为（）A、整体和部分不能分离B、整体由部分组成，整体不能离开部分而存在C、在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用D、整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的
现代家居设计中，最能体现设计感的往往是部分而非整体，一个“点睛之笔”的创意设计往往能让人眼前一亮，并能迅速提升整个居室的层级。这表明了（）A、整体和部分相互区别，整体统率着部分，部分服从整体B、整体与部分相互制约，关键部分的功能会影响整体的功能C、整体和部分相互转化，关键部分会发挥整体的功能与效果D、整体与部分相互联系，部分的作用往往大于整体的作用
华嘉公司为了实现组织中的整体目标，要求每个部门都要实现自己的目标，而每个部门要求各个团队成员要实现自己的目标。华嘉公司为了实现组织整体的目标，应用了（）。A、系统分析法B、整体分析法C、目标分解法D、个人负责制
对于系统的整体性理解错误的是（）A、整体性是指系统中各组成元素不是简单的集合，而是通过相互联系、互相协作。B、系统整体大于各部分简单累加之和。C、为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。D、系统整体等于各部分简单累加之和。
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这一故事说明（）。A、部分离不开整体，整体具有部分没有的功能，在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系B、关键部分对整体功能的发挥.在一定条件下甚至起决定作用C、整体由部分构成，整体功能发挥离不开部分D、整体功能小于部分功能之和
关于现代兴起的系统论这一学科，正确的说法是（）A、它扬弃了先分析后综合的传统科学方法，开拓了从整体出发、从整体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法B、它要求人们综合地系统考察事物，并在动态中协调整体与部分的关系，使部分的功能向总体目标的最优化方向发展C、它运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理D、它有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学观点
单选题知觉的对象是由许多部分组成的，各部分具有不同的特性，但人们并不把对象感知为许多个别的孤立部分，而总是把它知觉为统一的整体。这是知觉的什么特点？（）A选择性B恒常性C整体性D理解性E稳定性
单选题对于系统的整体性理解错误的是（）A整体性是指系统中各组成元素不是简单的集合，而是通过相互联系、互相协作。B系统整体大于各部分简单累加之和。C为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。D系统整体等于各部分简单累加之和。
多选题关于现代兴起的系统论这一学科，正确的说法是（）A它扬弃了先分析后综合的传统科学方法，开拓了从整体出发、从整体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法B它要求人们综合地系统考察事物，并在动态中协调整体与部分的关系，使部分的功能向总体目标的最优化方向发展C它运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理D它有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学观点
单选题“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。A整体和部分不可分割B整体和部分有严格的界限C整体的性能状态与及变化会影响部分D部分的性能状态及其变化会影响整体