全社会普遍进行的正面教育包括（　　）A.政治思想教育B.法制教育C.道德、纪律教育D.对刑满释放、解除劳动教养或少年教养及执行治安处罚以后的人员的帮教工作

全社会普遍进行的正面教育包括（　　）

A.政治思想教育
B.法制教育
C.道德、纪律教育
D.对刑满释放、解除劳动教养或少年教养及执行治安处罚以后的人员的帮教工作

参考解析

解析：参照第42题A选项。答案为ABC。

相关考题：

朱熹的儿童教育思想内容包括() A、重视蒙养教育B、要求慎择师友C、强调学眼前事D、提倡正面教育
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说服教育法强调对孩子进行()的正面教育。 A摆事实B讲道理C辨是非D明善恶
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朱熹提倡正面教育仅仅指的是德行方面要进行正面教育。() 此题为判断题(对，错)。
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围绕治安问题开展的社会教育，是维护社会治安的战略性措施。防治治安危害的社会教育是多层次的，主要包括( )。A．全社会普遍进行的正面教育B．为防范治安危害进行的有针对性的教育，对可能酿成违法犯罪、治安事件、治安事故的因素有重点地开展教育工作C．对造成治安危害的有关人员，在执法过程中进行的教育工作D．制裁后的教育管理工作
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防治治安危害的社会教育有( )A．全社会普遍进行的正面教育B．为防范治安危害进行的有针对性的教育C．对造成治安危害的有关人员，在执法过程中进行的教育工作D．制裁后的教育管理工作
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防治治安危害的社会教育是多层次的，其中(　)是对可能酿成违法犯罪、治安事件、治安事故的因素有重点地开展教育工作。A. 全社会普遍进行的正面教育B. 为防范治安危害进行的有针对性的教育C. 对造成治安危害的有关人员，在执法过程中进行的教育工作D. 制裁后的教育管理工作
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防治治安危害的社会教育是多层次的，其中包括（　　）A.全社会普遍进行的正面教育，如政治思想教育、法制教育、道德教育、纪律教育等B.为防范治安危害进行的有针对性的教育，对可能酿成违法犯罪、治安事件、治安事故的因素有重点地开展教育工作C.对造成治安危害的有关人，在执法过程中进行的教育工作D.制裁后的教育管理工作，如对刑满释放、解除劳动教养或少年教养及执行治安处罚以后的人员的帮教工作，使他们吸取教训，不再重犯
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（　　）是指对可能酿成违法犯罪、治安事件、治安事故的因素有重点地开展教育工作。A.全社会普遍进行的正面教育B.为防范治安危害进行的有针对性的教育C.对造成治安危害的有关人，在执法过程中进行的教育工作D.制裁后的教育管理工作，如对刑满释放、解除劳动教养或少年教养及执行治安处罚以后的人员的帮教工作，使他们吸取教训，不再重犯
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邮政通信是全社会人民群众沟通信息、联络感情的最普遍的通信方式。A对B错
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秘密力量物建的方法包括（）A、正面教育B、启发争取C、破案留根D、“抓把柄”控制
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全社会普遍存在的风险是（）A、基本风险B、特定风险C、经营风险D、财务风险
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高等学校德育的原则，包括（）。A、整体性原则B、正面教育原则C、情理相融原则D、开放性原则
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行政纪律的社会性主要表现为（）。A、行为所造成的社会影响B、对全社会成员普遍适用C、直接作用于社会管理活动D、所有社会组织普遍存在
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邮政通信是全社会人民群众沟通信息、联络感情的最普遍的通信方式。
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全社会固定资产投资统计中的全社会是包括港澳台的。（）
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法是由国家强制力保证实施的规范，对全社会具有很强的普遍约束力，其他社会规范不具有如此普遍、广泛的约束力
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如何坚持“正面教育为主”？
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试结合实际论述对儿童进行正面教育的方式与方法。
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学校对学生进行德育的特殊途径是（）。A、正面教育原则B、集体教育原则C、知行统一原则D、因材施教原则
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行政纪律社会性主要表现为（）。A、直接作用于社会管理活动B、所有社会组织普遍存在C、对全社会成员普遍适用D、行为所造成的社会影响
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多选题秘密力量物建的方法包括（）A正面教育B启发争取C破案留根D“抓把柄”控制
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判断题法是由国家强制力保证实施的规范，对全社会具有很强的普遍约束力，其他社会规范不具有如此普遍、广泛的约束力A对B错
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判断题在进行德育时，教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心，坚持正面教育。A对B错
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单选题在全社会范围普遍存在的风险是（）。A纯粹风险B基本风险C财产风险D人身风险
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问答题试结合实际论述对儿童进行正面教育的方式与方法。
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判断题邮政通信是全社会人民群众沟通信息、联络感情的最普遍的通信方式。A对B错
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单选题风险的分类中，（）风险是在全社会范围普遍存在的风险。A纯粹B基本C人身D财产
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