汉代盛行的隶书讲究（ ）A.“画如铁石，字若飞动”B.“蚕头雁尾”C.“一波三折”D.“笔画连绵”E.“彰显个性”
汉代盛行的隶书讲究（ ）
A.“画如铁石，字若飞动”
B.“蚕头雁尾”
C.“一波三折”
D.“笔画连绵”
E.“彰显个性”
B.“蚕头雁尾”
C.“一波三折”
D.“笔画连绵”
E.“彰显个性”
参考解析
解析：
相关考题：
秦始皇统一六国后，曾亲临泰山封禅，并命丞相李斯刻石以纪功。如果让你从书法的角度评价李斯所刻铭文，下列（）说法最准确A.圆润纤细，布局均匀，画如铁石，字若飞动B.起笔、运笔、转折、收笔，都能曲尽其妙C.注重规范法度，端庄浑厚，雍容大度D.自求个性而忽略法度，有意无法
下列关于中国书法特点的说法不正确的是()。A.楷书——结构严整，规矩整齐B.草书——存字之梗概，损楷之规矩，结构简省、笔画连绵C.隶书——横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”D.行书——大小相兼，收放结合，疏密得体，浓淡相融
高中美术《隶书》一、考题回顾题目来源1月6日上午山东省青岛市面试考题试讲题目1.题目：《隶书》2.内容：隶书是在篆书的基础上发展而来的一种字体。要点提示或建议：3.基本要求：(1)配合教学内容板书;(2)讲隶书的基本特征;(3)设置不少于3个问题;(4)试讲时间为10分钟左右。答辩题目1.谈一谈你对《乙瑛碑》的认识?2.在教学过程中，你是如何发展学生的感知能力和形象思维能力的?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师通过多媒体导入方式，在PPT上展示一系列书法作品，如：《多宝塔碑》《祭侄文稿》《乙瑛碑》等，请学生欣赏并讲解中国书法艺术的博大精深，源远流长，由此揭示课题——《隶书》。环节二：作品赏析(一)直观感知1.结合课前收集的资料，请学生欣赏书法作品《泰山刻石》《乙瑛碑》《多宝塔碑》《祭侄文稿》《肚痛贴》，教师引导学生边观察边思考：根据之前学过的知识，我国书法作品有哪几种不同的书体?学生回答后，教师总结：篆、隶、楷、行、草。引导学生继续欣赏《乙瑛碑》，并提出问题：《乙瑛碑》是什么书体?学生回答后，教师总结：《乙瑛碑》现存在山东曲阜孔庙，属于隶书作品。在学生对于隶书有一个简单的认识后，教师介绍隶书的发展历史：最早的金文、铭文都属于大篆，秦始皇统一中原之后推行“书同文，车同轨”政策，官方才开始统一使用小篆，秦始皇命令李斯创立小篆后，又采纳了程邈整理的隶书，民间通行隶书，但至汉代隶书成就最高，传说程邈为隶书的创造者。(二)具体分析1.请学生欣赏《张迁碑》和《乙瑛碑》两幅作品并思考：这两幅隶书作品点画、结字以及章法上有什么特色?小组讨论并回答。教师总结：结字以扁方为主，笔画呈“蚕头雁尾，一波三折”之势，章法上布白较少，一般字距较大，而行距相对较小。2.继续引导学生欣赏《张迁碑》和《乙瑛碑》局部图，并追问：这样的点画特点在运笔的时候要注意什么?学生回答，教师引导总结：要注意逆入平出，锋不外漏。3.教师展示《张迁碑》和《乙瑛碑》隶书作品，请学生观看碑文，并简要阐述碑文内容。学生回答，教师总结：《乙瑛碑》记载鲁相乙瑛请在孔庙设置“百石卒史”，执掌祭祀的公赎事件;而《张迁碑》的碑文记载了张迁及其祖先张仲、张良、张释和张骞的功绩，并涉及黄巾起义军的有关情节，具有很高的史料价值。(三)总结领悟多媒体播放纪录片《书法艺术》，请学生观摩书法家的书法作品，并引导学生思考：古代石刻碑文的作用是什么?学生回答，教师总结回顾：纪念性石刻，表彰功臣。同时，隶书的历史文化源远流长，有着独特的书法艺术风格。隶书的起源形成、发展、鼎盛、衰落、复兴，在文字学与书法学的领域有着非常重要的意义和价值。环节三：教师示范，实践展评教师在挂图上为学生示范隶属的书写方法，并讲解书写要点。在教师示范后，教师引导学生尝试临写《乙瑛碑》，并在练习过程中提醒学生注意横画“一波三折”的写法，并理解“蚕不二设、雁不双飞”。环节四：拓展提高，小结课业师生共同总结隶书的基本特征是结字扁平，“蚕头雁尾，一波三折”，书写原则是“蚕不二设，雁不双飞”。并布置课后作业，搜集自己感兴趣的书法作品进行欣赏，并写300字短文。【板书设计】隶书一、点画：蚕头雁尾，一波三折二、结字：扁平规整三、书写原则：蚕不二设，雁不双飞【答辩题目解析】1.谈一谈你对《乙瑛碑》的认识?2.在教学过程中，你是如何发展学生的感知能力和形象思维能力的?
单选题秦始皇统一六国后，曾亲临泰山封禅，并命丞相李斯刻石以纪功。如果让你从书法的角度评价李斯所刻铭文，下列（）说法最准确A圆润纤细，布局均匀，画如铁石，字若飞动B起笔、运笔、转折、收笔，都能曲尽其妙C注重规范法度，端庄浑厚，雍容大度D自求个性而忽略法度，有意无法
单选题下列关于中国书法特点的说法不正确的是：A楷书——结构严整，规矩整齐B草书——存字之梗概，损楷之规矩，结构简省、笔画连绵C隶书——一横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”D行书——大小相兼，收放结合，疏密得体，浓淡相融
多选题隶书的主要特征有（）A横平竖直B字形宽扁C蚕头雁尾D一波三折