根据教育部要求，我国教材全面落实了“十四年抗战”的概念。“十四年抗战”是指从“九?一八事变”爆发后开始的抗战，包含局部抗战和全面抗战两个阶段。“九?一八事变”发生于（ ）年。A. 1928B. 1931C. 1935D. 1937
根据教育部要求，我国教材全面落实了“十四年抗战”的概念。“十四年抗战”是指从“九?一八事变”爆发后开始的抗战，包含局部抗战和全面抗战两个阶段。“九?一八事变”发生于（ ）年。
A. 1928
B. 1931
C. 1935
D. 1937
B. 1931
C. 1935
D. 1937
参考解析
解析：九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，所以选择B选项。
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根据教育部要求，我国教材全面落实了“十四年抗战”的概念。“十四年抗战”是指从“九?一八事变”爆发后开始的抗战，包含局部抗战和全面抗战两个阶段。“九?一八事变”发生于（ ）年。A. 1928B. 1931C. 1935D. 1937
2017年，教育部将历史教材中“八年抗战”一律改为“十四年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调九·一八事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统准确体现。这一修改表明了（ ）。A.认识具有反复性和无限性，需要一个不断深化的过程B.对事物的认识应与时俱进C.任何事物之间都具有联系，应用联系和发展的眼光看事物D.对事物的认识应树立全局观念，立足整体，统筹全局
为加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，要求将8年抗战说法一律改为14年抗战，时间从1931年（）开始，至1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降时结束，这14年的抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。A、“虹桥事变”B、“西安事变"C、“九一八事变"D、“七七事变"
为加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战，强调（）后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。A、“七七事变”B、“九一八事变”C、“西安事变”D、“虹桥事变”
单选题为加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战，强调（）后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。A“七七事变”B“九一八事变”C“西安事变”D“虹桥事变”
单选题为落实中央关于纪念中国人民抗日战争与世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部对教材修改工作进行了全面部署，要求中小学地方教材将“8年抗战”一律改为“（）”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八”事变后抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现A12年抗战B14年抗战C15年抗战D19年抗战
单选题为加强爱国教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，将八年抗战一律改为十四年抚战，强调（）后的14年抗战历史的整体，应在课程教材中予以系统，准确体现A七七事变B九一八事变C西安事变D虹桥事变
判断题全面抗战爆发后，在如何抗战和如何争取抗战胜利的问题上，就出现了两条不同的抗战路线，即共产党的全面抗战路线和国民党的消极抗战路线。A对B错