20世纪初，教育学研究主要集中在对（　　）问题的研究上A.学校教育B.教育规则C.非正规教育D.终身教育

20世纪初，教育学研究主要集中在对（　　）问题的研究上

A.学校教育
B.教育规则
C.非正规教育
D.终身教育

参考解析

解析：20世纪初，教育学研究主要集中在对学校教育问题的研究上，而且主要集中在对学校教育教学过程中出现的问题的研究上。到20世纪末，教育学研究的问题领域已经从正规教育扩展到非正规教育，直至注重人的一生发展都起着重大作用的终身教育的研究。

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与20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是()。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E.教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论
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下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（ ）A．教育学研究的问题领域急剧扩大B．教育学研究基础和研究模式的多样化C．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D．教育学研究与实践改革关系日益密切E．反思自身，形成教育学元理论
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20世纪末的教育学的新的特征()A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论
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实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。 A.定量研究B.定性研究C.思辨研究D.理论研究
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20世纪初期，德国著名教育家、心理学家()创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学的科学化。A.斯宾塞B.拉伊C.裴斯泰洛齐D.梅伊曼
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20世纪初，教育学研究主要集中在对（　　）问题的研究上A.学校教育B.教育规则C.非正规教育D.终身教育
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有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究，有的则从人文主义的角度进行研究，这是指教育学的（　　）A.教育学问题领域B.教育学研究学科基础C.教育学研究范式D.教育学与教育改革的关系
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当代教育学发展的趋势是 （　　）A 、 教育学的研究模式呈现单一化B 、 教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远C 、 教育学加强对自身的反思，形成教育学的元理论D 、 教育学研究的问题领域缩小
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教育学研究的对象和任务，为什么要研究教育学要研究问题
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从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是（）
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微电网运行控制目前主要集中在对简单形态的交流型微电网的研究。
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20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（）A、赫尔巴特B、福禄倍尔C、梅伊曼和拉伊D、弗洛伊德
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19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）A、文化教育学B、制度教育学C、实验教育学D、实用主义教育学
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实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A、定量研究B、定性研究C、思辨研究D、理论研究
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与20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（）A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论
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在对社会结构的研究上，主要存在两种理论视角：（）和（）。
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实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
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把焦点集中在所研究的课程现象上是指：（）A、发现问题B、分析问题C、集中问题D、评价资料
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下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（）A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身，形成教育学元理论
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对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐步形成了三种主要传统或研究途径，这就是（）（）（）
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对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐步形成了三种主要传统或研究途径，这就是：（）、（）和（）。
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真正开始深入研究城市土地问题始于（）。A、19世纪初B、19世纪末C、20世纪初D、20世纪末
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单选题20世纪初，德国的教育家、心理学家（　　）创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学的科学化。A梅伊曼和拉伊B赫尔巴特C福禄培尔D弗洛伊德
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多选题美学与艺术概论的区别（）A美学可以集中地研究美B美学可以从审美上研究艺术C美学可以集中地研究美的各种形态D美学可以集中地研究美感问题
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填空题对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐步形成了三种主要传统或研究途径，这就是（）（）（）
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单选题20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（）A赫尔巴特B福禄倍尔C梅伊曼和拉伊D弗洛伊德
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判断题实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A对B错
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单选题实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A定量研究B定性研究C思辨研究D理论研究
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