教学王维《送元二使安西》时，教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗，下列诗歌不合适的是（ ）。A、王勃《送杜少府之任蜀州》B、高适《别董大》C、刘长卿《送灵澈上人》D、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
教学王维《送元二使安西》时，教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗，下列诗歌不合适的是（ ）。
A、王勃《送杜少府之任蜀州》
B、高适《别董大》
C、刘长卿《送灵澈上人》
D、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
B、高适《别董大》
C、刘长卿《送灵澈上人》
D、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
参考解析
解析：本题考查诗歌主题。D项，李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》灌注慷慨豪迈的情怀于整首诗中，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。与题干要求不符，故不合适。A项，王勃的《送杜少府之任蜀州》概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。B项，高适的《别董大》前两句勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。C项，刘长卿的《送灵澈上人》描绘了送灵澈上人辞别归去的情景，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，表达了对灵澈的深厚情意．也表现了灵澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。故本题当选D项。
相关考题：
教学王维《送元二使安西》时，教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗，下列诗歌不合适的是（ ）。A.勃《送杜少府之任蜀州》B.高适《别董大》C.刘长卿《送灵澈上人》D.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
《阳关三叠》是现存唐诗与音乐巧妙融合的典范，源于唐朝诗人王维的七言律诗《送元二使安西》。全诗纯净秀美，满怀依依惜别之情；唐宋时用一个曲调变化反复，叠唱三次，故称“三叠”。歌曲情深意切地表达了对即将远行友人的无限关怀和诚挚的感情。这种我国古代诗歌与音乐结合的活化石，音乐类型被称作：（）。A、琴歌B、京韵大鼓C、山东琴书D、四川清音
教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。A、王维《竹里馆》B、杜甫《春望》C、韦应物《滁州西涧》D、王维《使至塞上》
单选题教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。A王维《竹里馆》B杜甫《春望》C韦应物《滁州西涧》D王维《使至塞上》
填空题王维是盛唐最著名的歌词作者之一，他的《送元二使安西》曾以（）的曲调演唱。