某版七年级教科书中列有补白,介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识。对这些补白作用的理解,正确的是( )。A.帮助学生解决解读文本时遇到的困难点B.引导学生系统学习应该掌握的语法知识C.提示学生语法知识是七年级考查的重点D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣
某版七年级教科书中列有补白,介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识。对这些补白作用的理解,正确的是( )。
A.帮助学生解决解读文本时遇到的困难点
B.引导学生系统学习应该掌握的语法知识
C.提示学生语法知识是七年级考查的重点
D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣
B.引导学生系统学习应该掌握的语法知识
C.提示学生语法知识是七年级考查的重点
D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣
参考解析
解析:本题考查学生对于教材的理解和运用。教材是教学的依据、学生学习的媒介,运用教材各部分内容的好坏直接决定了教师对于教学的把控,本题应仔细读题,进行细节思考。
A项:某版七年级教科书中列有补白,介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识是为了帮助学生解决解读文本时遇到的困难点。与题干相符,当选。
B项:补充内容为填补学生的知识空白,并非引导学生系统学习应该掌握的语法知识,系统掌握当以专题形式出现。与题干不符,排除。
C项:补充内容仅作为提示,并非提示学生语法知识是七年级考查的重点。与题干不符,排除。
D项:激发学生学习语法的兴趣当以教师的教学双边活动来体现,补白内容为补充提示,其主要目的不在于激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣。与题干不符,排除。
A项:某版七年级教科书中列有补白,介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识是为了帮助学生解决解读文本时遇到的困难点。与题干相符,当选。
B项:补充内容为填补学生的知识空白,并非引导学生系统学习应该掌握的语法知识,系统掌握当以专题形式出现。与题干不符,排除。
C项:补充内容仅作为提示,并非提示学生语法知识是七年级考查的重点。与题干不符,排除。
D项:激发学生学习语法的兴趣当以教师的教学双边活动来体现,补白内容为补充提示,其主要目的不在于激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣。与题干不符,排除。
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