初中体育《田径,足球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布课堂内容,检查服装,安排见习生。导入:同学们,假设我们在奔跑的过程中,尽情的体会奔跑带给我们的快乐,突然发现前方有昨夜下雨留下的一大片积水,想要停下来已经来不及了,踩到水坑的话会弄湿我们的鞋子,应该怎么办呢?看来同学都有意识到应该顺势起跳直接越过这个水坑,那么我们应该如何跳跃来保证能够跳的又高又远来保证不弄湿我们的鞋子呢?今天让我们来学习挺身式跳远。2.队列队形练习:原地三面转法练习,队列队形练习,齐步走立定跑步走立定练习。组织教学:四列横队。要求:队列整齐,步伐一致。(二)准备部分1.绕操场慢跑一圈。要求:步伐均匀,呼吸有节奏2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。要求:动作到位,舒展大方。3.专项练习:上步起跳、蹲跳、加速跑。组织教学:两路纵队20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。要求:动作规范,充分拉伸韧带。(三)基本部分1.教师示范技术动作,启发学生思考要点。提问:老师在示范的过程中,是如何进行助跑的,起跳时腿部的动作是怎样的?学生回答总结为:自然助跑,逐渐加速,起跳时踏跳腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳。组织教学:采用双轨队形进行示范。2.讲解单腿起跳进入腾空步后,摆动腿的膝关节伸展,小腿自然由向前、向下到向后方而成弧行摆动,此时留在体后的起跳腿与后摆的腿靠拢,挺胸展髋,成展体姿势。快落地时,双脚、双手向身体前方合拢落地。3.练习(1)原地模仿起跳练习。组织教学:四列横队成体操队形散开,原地根据教师的示范进行模仿。纠错:起跳腿踏板脚掌不滚动,两臂不配合腿部摆动。(2)连续做缓跑三步或五步结合起跳的练习。组织教学:将学生分为4组,在二十米距离上反复进行练习,体会上步和起跳的时机。纠错:上步与起跳的时机掌握不准确。(3)短距离助跑起跳练习。组织教学:将学生分为2组,分别在沙坑上进行练习。要求:动作流畅连贯,尽最大能力进行跳跃。全程助跑起跳练习。组织教学:学生分为两组,继续在沙坑上进行练习。要求:快速助跑,有力蹬伸,找准时机。4.检验—优生展示5.跳远比赛组织教学:学生分为四组进行,每组累加成绩优者获胜。(四)结束部分1.放松活动:伴随音乐充分拉伸肌肉。组织教学:四列横队。要求:放松活动,身心充分放松。2.教师小结:梳理归纳课堂教学内容,对学生的学习和课堂表现进行评价。3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。【答辩题目解析】1.说一下你这堂课的教学目标?2.简述几种简单的跳远步点的丈量方法。

初中体育《田径,足球》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布课堂内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,假设我们在奔跑的过程中,尽情的体会奔跑带给我们的快乐,突然发现前方有昨夜下雨留下的一大片积水,想要停下来已经来不及了,踩到水坑的话会弄湿我们的鞋子,应该怎么办呢?看来同学都有意识到应该顺势起跳直接越过这个水坑,那么我们应该如何跳跃来保证能够跳的又高又远来保证不弄湿我们的鞋子呢?今天让我们来学习挺身式跳远。
2.队列队形练习:原地三面转法练习,队列队形练习,齐步走立定跑步走立定练习。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
(二)准备部分
1.绕操场慢跑一圈。
要求:步伐均匀,呼吸有节奏
2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:动作到位,舒展大方。
3.专项练习:上步起跳、蹲跳、加速跑。
组织教学:两路纵队20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。
要求:动作规范,充分拉伸韧带。
(三)基本部分
1.教师示范技术动作,启发学生思考要点。
提问:老师在示范的过程中,是如何进行助跑的,起跳时腿部的动作是怎样的?
学生回答总结为:自然助跑,逐渐加速,起跳时踏跳腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳。
组织教学:采用双轨队形进行示范。
2.讲解
单腿起跳进入腾空步后,摆动腿的膝关节伸展,小腿自然由向前、向下到向后方而成弧行摆动,此时留在体后的起跳腿与后摆的腿靠拢,挺胸展髋,成展体姿势。快落地时,双脚、双手向身体前方合拢落地。
3.练习
(1)原地模仿起跳练习。
组织教学:四列横队成体操队形散开,原地根据教师的示范进行模仿。
纠错:起跳腿踏板脚掌不滚动,两臂不配合腿部摆动。
(2)连续做缓跑三步或五步结合起跳的练习。
组织教学:将学生分为4组,在二十米距离上反复进行练习,体会上步和起跳的时机。
纠错:上步与起跳的时机掌握不准确。
(3)短距离助跑起跳练习。
组织教学:将学生分为2组,分别在沙坑上进行练习。
要求:动作流畅连贯,尽最大能力进行跳跃。
全程助跑起跳练习。
组织教学:学生分为两组,继续在沙坑上进行练习。
要求:快速助跑,有力蹬伸,找准时机。
4.检验—优生展示
5.跳远比赛
组织教学:学生分为四组进行,每组累加成绩优者获胜。
(四)结束部分
1.放松活动:伴随音乐充分拉伸肌肉。
组织教学:四列横队。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.教师小结:梳理归纳课堂教学内容,对学生的学习和课堂表现进行评价。
3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。
【答辩题目解析】
1.说一下你这堂课的教学目标?
2.简述几种简单的跳远步点的丈量方法。


参考解析

解析:1、新课程标准要求教学目标是多个维度的,包含了以下三个方面:
(1)知识与技能:能说出急行跳远的练习方法,90%的学生能够基本完成此动作。
(2)过程与方法:通过观察示范,分组练习,学练结合的过程,发展速度、力量等身体素质。
(3)情感态度与价值观:学生养成良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的精神。

2、(1)走步法:在通常的情况下,采用自己的便步走,助跑步数乘2减2等于走步数,如助跑8步:8×2-2=14步。若助跑步数超过10步时,则每多助跑一步增加走两步的距离,如助跑12步:(10×2-2)+2×2=22步。经过反复助跑进行调整,最后确定下来。
(2)测量法:先把自己要跑的步数告诉同伴,然后从起跑点向起跳区加速助跑;数步的同学站在起跳区附近一侧,数助跑人一侧(左或右)腿跑至起跳区附近落脚的步数,看清最后一步的准确落脚处,立即做出标记,最后将步数乘以2即是他的实际准确落脚处。经过几次练习调整好步点,确定起跳线。
(3)节奏法:不同的学生,他的助跑速度及助跑距离不同。但是,不管怎样,都必须注重自己的助跑节奏,以便能发挥正常助跑速度,跳出水平。最后四步段不变,加速段因人而异。

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根据下列条件与要求, 请设计出一个适用于初中(水平四) 的集体性体育游戏。场地: 200 米田径场一块。器材: 足球 20 个、 标志杆 25 个、 跳绳 20 个、 手提式体操垫 20 个、 跨栏架 20 个、 球筐 4 个。设计要求: 含有足球元素, 以发展学生体能为目的, 合理选用提供的场地、 器材, 游戏内容不少于 3 种形式。依据提供的表格格式在答题卡上作答。

案例:田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高。如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。问题:(1)产生上述现象的原因有哪些?(2)结合教学实际提几种行之有效的方法。

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案例: 田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高,如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。产生上述现象的原因有哪些?

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“时间第一运动”是指()。A、篮球B、足球C、田径

“世界第一运动”是指()A、篮球B、足球C、田径D、游泳

学校体育主要包括()。A、田径B、体操C、武术D、游戏E、冰雪运动

“世界第一运动”是指()。A、篮球B、足球C、田径

随着西方文化不断涌入我国,学校体育内容也由单一的体操向多元化发展,课堂上出现了什么等词语,当时称之为“体操科”。()A、篮球B、田径C、排球D、足球E、羽毛球

被人们称为体育运动之母的是()。A、足球B、篮球C、田径

号称世界第一运动的体育项目是()。A、足球B、田径C、篮球

案例: 田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高,如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。结合教学实际提几种行之有效的方法。

单选题号称世界第一运动的体育项目是()。A足球B田径C篮球

单选题“世界第一运动”是指()。A篮球B足球C田径

多选题随着西方文化不断涌入我国,学校体育内容也由单一的体操向多元化发展,课堂上出现了什么等词语,当时称之为“体操科”。()A篮球B田径C排球D足球E羽毛球

单选题将在国家体育场举行的活动不包括()。A开(闭)幕式B田径比赛C体操比赛D足球比赛

单选题被人们称为体育运动之母的是()。A足球B篮球C田径