评价教师有关幼儿园社会教育内容的确定和使用需要开展哪几方面的测评工作?
评价教师有关幼儿园社会教育内容的确定和使用需要开展哪几方面的测评工作?
参考解析
解析：在评价教师有关幼儿园社会教育内容的确定和使用方面的工作过程和效果方面时，有必要开展以下几个方面的测评工作：
(1)教师能依据幼儿园社会教育的目标选择教育内容，将目标具体化和细化为教育内容。
(2)基于对现实生活中的社会关系的分析，设计一些有实效性的教育内容。
(3)将社会现实中存在的与社会教育密切相关的知识体系加以整合和分解，形成与社会教育领域相匹配的分年龄的知识体系，并将上述内容细化为课堂教学的内容。
(4)侧重从幼儿身边的人和事、环境和文化人手，将幼儿的经验主动地纳入教学内容之中。
(5)坚持由近及远、由易到难、由浅入深的原则，处理好内容的广度和深度的关系。
(6)让幼儿在真实的活动中学习社会知识，积累社会经验，教师要给予幼儿相互交往的机会、良好的榜样和正确的示范。
(7)尽量减少负面性的内容的传递。
(1)教师能依据幼儿园社会教育的目标选择教育内容，将目标具体化和细化为教育内容。
(2)基于对现实生活中的社会关系的分析，设计一些有实效性的教育内容。
(3)将社会现实中存在的与社会教育密切相关的知识体系加以整合和分解，形成与社会教育领域相匹配的分年龄的知识体系，并将上述内容细化为课堂教学的内容。
(4)侧重从幼儿身边的人和事、环境和文化人手，将幼儿的经验主动地纳入教学内容之中。
(5)坚持由近及远、由易到难、由浅入深的原则，处理好内容的广度和深度的关系。
(6)让幼儿在真实的活动中学习社会知识，积累社会经验，教师要给予幼儿相互交往的机会、良好的榜样和正确的示范。
(7)尽量减少负面性的内容的传递。
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