制作口腔上皮细胞的临时装片时．要滴生理盐水的作用是（ ）。A.消毒用B.染色用C.为细胞提供营养D.保持细胞形态
制作口腔上皮细胞的临时装片时．要滴生理盐水的作用是（ ）。
A.消毒用
B.染色用
C.为细胞提供营养
D.保持细胞形态
B.染色用
C.为细胞提供营养
D.保持细胞形态
参考解析
解析：【知识点】本题考查制作口腔上皮细胞临时装片的相关知识。 【答案】D。
【解析】在制作人的口腔上皮细胞I临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0．9%的生理盐水，由于0．9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。
【解析】在制作人的口腔上皮细胞I临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0．9%的生理盐水，由于0．9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。
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初中生物《观察人的口腔上皮细胞》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课复习提问：提问同学回答植物细胞的结构，显微镜的使用方法(安放，对光，观察，清洁收镜)。之后教师设疑：同学们想不想知道人的细胞长什么样?和植物细胞一样么?同学自由交流并回答，引出新课：观察人的口腔上皮细胞。(二)新课讲授1.准备实验(1)课前准备好实验过程需要的材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。(2)同学进行分组，两人一组。(3)引导同学回忆制作植物细胞临时装片的过程。(4)展示制作口腔上皮细胞实验的视频，教师补充注意事项，明确实验要求。2.进行试验(1)同学们两人一组相互协作进行实验，观察。(2)老师巡视指导。3.试验完毕(1)请同学们描述在视野下看到的人口腔上皮细胞。(2)根据看到的细胞形态，选择其中一个细胞画在纸上，提醒画图规范。(图的大小要适当，位置一般稍偏左上方，图中较暗的地方用铅笔细点表示，越暗细点越多)教师同时在黑板上画出人口腔上皮细胞。(3)请同学们猜想观察到的细胞结构都是什么?(细胞膜，细胞核，细胞质。)与植物细胞的异同(人口腔上皮细胞没有细胞壁。);教师进行补充总结：人口腔上皮细胞没有叶绿体，细胞壁和液泡，并请同学们将细胞结构名称标注在图上，注意标注规范(在图的右侧，用尺引出水平线，在线旁注字)。(4)教师展示其他动物细胞的图片。(三)问题讨论(1)讨论制作人的口腔上皮细胞临时装片，为什么要用生理盐水，用清水行不行?(生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，与人的口腔上皮细胞的生活环境渗透压一致，细胞不会变形。)(2)为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色?(细胞是透明的，加碘液是为了让细胞质和细胞核染色深浅不一致，用稀碘液是避免染色过度。)(四)小结作业(1)请同学们相互说一说在制作临时装片的流程，显微镜的使用方法，动物细胞的结构。(2)请同学们课下制作动物细胞模型，下节课带到课堂上展示。(3)收拾实验器材，打扫卫生。【板书设计】【答辩题目解析】1.显微镜使用后应该注意哪些问题?2.你本节课的教学目标是什么?你是如何达到过程与方法目标的。
制作口腔上皮细胞装片时，要往载玻片中央滴加生理盐水。如果滴的盐水含盐量分别为2%和0.5%的蒸馏水，这时在显微镜下观察到的口腔上皮细胞应是（）A、细胞不变，细胞变大破裂B、细胞皱缩，细胞变大破裂C、细胞破裂，细胞变大破裂D、细胞皱缩，细胞皱缩
某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是（）A、换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋B、选用较小的光圈和平面反光镜C、移动装片，寻找合适的观察视野D、换用高倍目镜或物镜重新观察
下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是（）A、牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B、制装片时，在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C、在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D、高倍镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层
单选题在制作和观察人的口腔上皮细胞装片时，下列叙述正确的是（）A在视野中出现了血细胞很可能是牙签刺破了口腔壁B观察装片时，应使用凹面镜将视野调暗C为了防止气泡的产生，应平放盖玻片D如果视野中的细胞发生皱缩，可能是生理盐水的浓度过低
单选题同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是（）A在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳B在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色C制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二刮→三涂→四染D用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最小血管中呈单行通过