服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作,被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式( )的技巧。A.理性功课B.自我表露C.去灾难化D.替代性选择

服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作,被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式( )的技巧。

A.理性功课
B.自我表露
C.去灾难化
D.替代性选择

参考解析

解析:考点:理性情绪治疗模式技巧。 去灾难化。让服务对象尽可能设想最坏的结果,直接面对原来担心害怕的事件(灾难),从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来。本题案例中,社会工作者采用的正是去灾难化的技巧。

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刘晓所在单位最近要裁员,因担心自己被单位解聘,心烦意乱,于是前来求助社会工作者小李。小李让刘晓设想自己被解聘后还能从事什么工作,被解聘后的最坏结果如何。小李在这个过程中运用了理性情绪治疗模式中的( )。A.去灾难化B.替代性选择C.理性功课D.自我表露

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刘女士是一位抑郁症患者,近几个月来都不愿意出门,感觉自己精神很虚弱,对什么都不感兴趣。接案以后,社会工作者在介入的开始阶段比较注重发掘刘女士自己感兴趣的事情,增强刘女士的行动动力。当刘女士开始尝试做一些自己喜欢的事情后,社会工作者相应提供一些新的行动方法和知识,以调整其过去的行为方式。当刘女士开始表现出寻找工作的愿望时,社会工作者进一步联系有关的社会资源,以帮助其就业。随着社会工作服务的深入,刘女士以前不幸的经历和感受就会逐渐表现出来,社会工作者就与刘女士一起面对这些不幸的经历,帮助其调整情绪、行为和认知。在上述社会工作服务过程中,社会工作者扮演了( ) 角色。A.倡导者B.治疗者C.教育者D.使能者E.联系人

李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助,会谈后,小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状,但从机构的服务范围来看,无法向其提供有效的帮助,因此,小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前,小杨首先要征得()A.李女士丈夫同意B.机构同意C.李女士自己同意D.督导同意

在个案面谈过程中,服务对象小军反复强调自己要放弃学业,因为无论自己如何努力都考不好,是个生活的失败者,对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知,社会工作者较宜采用的服务模式是(  )。A.人本治疗模式 B.心理社会治疗模式 C.理性情绪治疗模式 D.任务中心模式

(2017年)李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助,会谈后,小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状,但从机构的服务范围来看,无法向其提供有效的帮助,因此,小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前,小杨首先要征得()A.李女士丈夫同意B.机构同意C.李女士自己同意D.督导同意

刘女士第一次来到社会工作机构接受服务,在社会工作者为刘女士提供服务的过程中,应当采取()类型的会谈技巧,从而使刘女士有一种被理解和被接纳的感受。A:引导性技巧B:支持性技巧C:影响性的技巧D:鼓励

“让服务对象从事自己所担心害怕的事,从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”,这种理性情绪治疗模式的治疗技巧是( )。A.角色扮演B.系统脱敏C.自我表露D.冒险

在理性情绪治疗模式中,让服务对象从事自己所担心害怕的事,从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来,这种技巧是()。A:冒险B:鼓励C:劝说D:忠告

在个案面谈过程中,服务对象小军反复强调自己要放弃学业,因为无论自己如何努力都考不好,是个生活的失败者,对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知,社会工作者较宜采用的服务模式是()。A:人本治疗模式B:心理社会治疗模式C:理性情绪治疗模式D:任务中心模式

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小王接案面谈中,介绍了自己的姓名、所从事的工作、自己的专业特长,未来将提供什么服务等等,这体现了社会工作者在面谈时使用了( )技巧。A.通过"治疗性沟通"了解服务对象的需要和问题B.倾听C.询问D.主动介绍自己

服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作,被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式( )的技巧。A、理性功课B、自我表露C、去灾难化D、替代性选择

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社会工作者小张在与某服务对象面谈时,了解到他因为几科考试不及格,就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式,小张应该让服务对象()。A、具体描述自己的言行B、具体描述自己的感受C、质疑自身的不合理信念D、学习理性的生活方式E、打破病态的家庭结构

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问答题小萌是小学五年级学生,由于先天原因,她的理解力较弱,学习困难,成绩总在末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。王女士认为,只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位;她担心小萌学习成绩差,将来无法在社会上立足,养活不了自己。王女士不能理解自己这么用心地督促,为什么小萌的学习成绩还是不理想。期中考试后,工女士得知小萌学习成绩仍然没有提高,情绪几乎崩溃,还动手打了小萌。事后王女士很懊悔,向社会工作者求助。社会工作者通过评估了解到,小萌虽然学习成绩不好,但在学校性格开朗,在家孝顺母亲,她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服,而且在这方面很有天赋。社会工作者决定运用理性情绪治疗模式(ABC理论)对王女士开展个案辅导。问题:1.依据理性情绪治疗模式(ABC理论),对王女士个案辅导中的A,B、C分别予以具体说明。2.列出社会工作者应该帮助王女士建立的合理信念。

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单选题服务对象杨女士很担心自己被解聘。社工让她设想自己被解聘后还能从事什么工作,被解聘后的最坏结果如何。社工在此过程中运用了理性情绪治疗模式中的()技巧。A理性功课B自我表露C去灾难化D替代性选择