某老师在讲授《国际关系及其决定性因素》这一部分内容时,设计了以下板书: 请运用思想政治课程的教学理论,评析以上板书。

某老师在讲授《国际关系及其决定性因素》这一部分内容时,设计了以下板书:

请运用思想政治课程的教学理论,评析以上板书。


参考解析

解析:板书是直观性教学原则在课堂教学中的具体体现,是提高课堂教学效果的一种既有效又经济的手段。该板书形象、具体、简单.有很大的借鉴意义。 (1)具有较强的针对性。该板书根据相应课程的内容特点,从实际出发,因课制宜地选择了板书的形式和内容。
(2)具有高度的概括性。该板书采用脉络式,不仅将教材的知识进行了简化,而且抓住教学要点,突出了难点,理清了知识的线索。
(3)具有清晰的条理性。该板书的设计有较强的逻辑性、条理性,揭示了教材知识结构的内在逻辑关系,有利于学生进行记录、理解和掌握。

相关考题:

板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。() 此题为判断题(对,错)。

下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念()。 A、老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价B、老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识C、老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度D、老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。以下是某初中教师在教授科普文章“I'le Wright Brothers”时给出的一堂语法课的板书设计。(1)请评价该板书设计的优点。(10分)(2)请指出该板书设计的不足。(10分)(3)针对存在的问题提出相应的改进建议。(10分)

下面是某教师讲授“百家争鸣”一课时的板书,该板书的类型属于( )。A.图表式板书B.纲要式板书C.图示式板书D.线索式板书

物理老师在讲浮力时,用一盆水、一木块和一铁块做实验,铁块放入水盆时沉下去,木块放入水盆时浮上来。老师重复演示和讲解这一现象。这一教学案例用到的教学方法有( )A.讲授法B.演示法C.实验法D.参观法

在某市初中的教师说课比赛中,小王老师做了充足准备,但在评比中只得了二等奖,评委老师给出的理由是:内容翔实、语言幽默,但板书设计不好。想一想,小王的板书可能存在什么样的问题?

在教授“除数是小数的除法”时,某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出 来:12÷3=4(人),12÷2 = 6(人),12÷1 = 12(人),12÷0.5 =24(人),这一做法体现了( )A.巩固性原则 B.直观性原则C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

夏老师在讲授海报设计一课时,讲解完制作过程后,学生开始拿出材料和工具设计海报,该老师运用美术课堂巩固的方法是(  )。A.练习法B.提问法C.竞赛法D.情境法

材料:水循环的过程和意义是“自然界的水循环”一节的重要内容,它主要包括水循环的概念、类型、环节、水循环的地理意义等内容。张老师运用传统教学方式讲授“自然界的水循环”,形成的板书如下图:(1)分析张老师的板书的不足之处,并提出改进建议。(2)根据以上分析与建议,简述板书要求。

案例:下面是杨老师对“计算机被打开之后”一课中关于“计算机硬件”部分的板书设计:一种是传统板书,是纯文字提纲式的计算机硬件组成图;另一种是多媒体板书,把组成图中的部分文字用图片代替。杨老师开始进行教学设计时,使用的是传统板书,后来经过尝试,改成多媒体板书,受到了同学们的欢迎,取得了良好的教学效果。之后.杨老师在自己的教学反思中写下了这样一段话:“经过这次板书形式的改变,我觉得在信息技术课堂教学中,更应该下功夫琢磨如何让板书设计充分体现出学科特色,展示信息之美!”问题:(1)多媒体板书有什么优点(2)教学反思对教师成长有什么作用

材料:下面是某思想政治老师关于“国际关系的决定性因素”的教学设计片段。问题:请运用思想政治课教学理论,对本教学片段中问题设置的优缺点进行评析,并针对问题设置存在的缺陷提出修改建议。

教师在讲授《国际关系的决定性因素:国家利益》时,借助G20杭州峰会这一新闻事件,阐释该教学内容的原理,这种方法属于()。A.谈话法B.讨论法C.演绎法D.讲解法

余老师讲到东晋南朝时期江南地区开发时板书内容如下。这种板书体现了( )。A.唯物史观B.时空观念C.家国情怀D.史料实证和历史解释

设计板书时,以下要求哪个是错误的?()A、板书要有详实性B、板书要有计划性C、板书要有艺术性D、板书要有概括性

国际关系的决定性因素是()A、外交政策B、国家利益C、经济发展程度D、国家力量

小林老师在讲授《皇帝的新装》一单元时.并没有一开始就进入课文讲授,而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解,并提出自己的见解。小林老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则?()A、整体性原则B、实效性原则C、可操作性原则D、系统性原则

2013年6月7日中国国家主席习近平与美国总统奥巴马举行会谈,共同绘制了新型中美合作的蓝图。这表明()。 ①中美两国在具体利益上是完全一致的 ②国际关系的决定性因素是国家利益 ③国家间的共同利益是国家合作的基础 ④国际关系的决定性因素是国家性质A、①②B、②③C、①③D、②④

王老师在执教抛物线这一数学概念时,教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片,这一教学策略体现了王老师注重()。A、教学反馈B、教学反思C、教学设问D、情景创设

在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来:12÷4=3(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人)。这一做法体现了()。A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则

板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。

某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转,另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是()A、实验法B、讲授法C、演示法D、讨论法

在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时,刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作,这属于()。A、提供学习指导B、引起注意C、激发回忆D、呈现材料

王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《春望》时,发现很多学生昏昏欲睡,即使个别学生在听讲,但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时,发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况,王老师遂开口道:"同学们,之前大家也学过很多杜甫的诗歌了,相信我们自己课外也有所涉猎,今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论,好不好?"听完王老师的话,学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则?()A、多样性原则B、综合性原则C、灵活性原则D、整体性原则

判断题板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。A对B错

单选题在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来:12÷4=3(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人)。这一做法体现了()。A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则

单选题某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转,另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是()A实验法B讲授法C演示法D讨论法

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