在社区工作中，与较少出席活动的成员保持电话联络属于()的方式。A:主导B:正式C:非主导D:非正式
在社区工作中，与较少出席活动的成员保持电话联络属于()的方式。
A:主导
B:正式
C:非主导
D:非正式
B:正式
C:非主导
D:非正式
参考解析
解析：沟通方式可以分为正式的和非正式的方式，正式的方式包括召开定期会议、设立公告栏、建立档案资料、设置联络员、成立工作小组等，非正式的方式则可以考虑召集定期的联谊活动或工作聚餐、庆祝成员的生日或喜事、节日团拜、邀请成员家人参加聚会、走访较少出席活动的成员或与其保持电话联络等形式。
相关考题：
有关非正式组织积极作用表述错误的是（ ）。A.非正式组织能为其成员带来某些需要的满足B.人们在非正式组织中的频繁接触会使相互间的关系更加和谐C.非正式组织能够经常向正式组织提供其成员的活动信息D.非正式组织对正式组织的管理人员存在一种无形的监督
社会资源有多种不同的分类，根据资源的存在方式以及与服务对象的关联，可以把社会资源分为非正式社会资源和正式社会资源两种，以下属于非正式资源的是()。A:家庭成员B:学校C:社区组织D:社会服务机构
社会资源有多种不同的分类，根据资源的存在方式以及与服务对象的关联，可以把社会资源分为非正式社会资源和正式社会资源两种，以下属于非正式资源的是( )。?A.家庭成员B.学校C.社区组织D.社会服务机构
影响居民社区归属感的原因说法错误的是()A:社区满意感在很大程度上将决定社区成员的心理归属感B:居民越喜爱某社区则越愿把自己看成是该社区的成员C:在社区内的同事、朋友、亲戚越多，社区归属感越强D:正式活动比非正式活动更有助于增强归属感
影响居民社区归属感的原因说法错误的是( )。A.社区满意感在很大程度上将决定社区成员的心理归属感B.居民越喜爱某社区则越愿把自己看成是该社区的成员C.在社区内的同事、朋友、亲戚越多，社区归属感越强D.正式活动比非正式活动更有助于增强归属感
学习型家庭中的学习是（）A、在非正式状态下的没有压力的学习B、在非正式状态下的有计划有目标的学习C、在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习D、家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习
在主体公共关系活动中，应正确处理与非正式团体的关系，下列说法不可取的是（）。A、首先要重视“意见领袖”的作用，重视意见领袖的影响力和号召力B、要避免非正式组织的消极作用和破坏作用，努力加强同非正式组织成员的感情联络C、注意防止组织内部小道消息的蔓延D、要努力将非正式组织中的成员同化，纳入正式组织内部规范管理
在主体公共关系活动中处理与非正式团体的关系时，不应该（）A、要避免非正式组织的消极作用和破坏作用，努力加强同非正式组织成员的感情联络B、首先要重视“意见领袖”的作用，重视意见领袖的影响力和号召力C、注意防止组织内部小道消息的蔓延D、要努力将非正式组织中的成员同化，纳入正式组织内部规范管理
当出现下列哪种情况时，非正式群体会影响工作效率（）。A、满足了成员对信息沟通的需要B、正式群体的规范激发了非正式群体的活动C、组织的变革与非正式群体成员的需要一致D、正式群体与非正式群体的目标发生矛盾
单选题学习型家庭中的学习是（）A在非正式状态下的没有压力的学习B在非正式状态下的有计划有目标的学习C在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习D家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习
单选题当出现下列哪种情况时，非正式群体会影响工作效率（）。A满足了成员对信息沟通的需要B正式群体的规范激发了非正式群体的活动C组织的变革与非正式群体成员的需要一致D正式群体与非正式群体的目标发生矛盾