《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“鸟的生殖和发育”的具体内容要求是：知道鸟的生殖和发育的过程。某节教材内容通过提出问题展开讨论，然后观察鸡卵的结构，最后通过利用学生已有的知识，更加清晰地知道鸟类生殖和发育的过程。 (1)设计本节课的教学重、难点。(10分) (2)设计一个学生自主探究、合作学习的教学过程。(20分)
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“鸟的生殖和发育”的具体内容要求是：知道鸟的生殖和发育的过程。某节教材内容通过提出问题展开讨论，然后观察鸡卵的结构，最后通过利用学生已有的知识，更加清晰地知道鸟类生殖和发育的过程。
(1)设计本节课的教学重、难点。(10分)
(2)设计一个学生自主探究、合作学习的教学过程。(20分)
(1)设计本节课的教学重、难点。(10分)
(2)设计一个学生自主探究、合作学习的教学过程。(20分)
参考解析
解析：(1)教学重难点
教学重点：
①鸟卵适于陆地上发育的结构特点。②鸟的生殖和发育的基本过程。
教学难点：
通过观察实验等活动促进生物学概念的建构。
(2)教学过程
教学重点：
①鸟卵适于陆地上发育的结构特点。②鸟的生殖和发育的基本过程。
教学难点：
通过观察实验等活动促进生物学概念的建构。
(2)教学过程
相关考题：
生殖是生物繁衍后代，保证种族延续的重要生命过程。人体生长发育成熟以后，就具有了生殖后代的能力，后代的生殖是通过生殖系统实现的。十二三岁以前生殖系统发育是较缓慢的，婴幼儿期尤其如此，只有到青春期以后发育才变得迅速。()
关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是：A、人体的生长发育开始于受精卵B、胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质C、身高和体重的迅速增加是青春期发育的唯一特征D、第二性征是在性激素的作用下出现的
生殖发育的过程是指A.胎儿发育及分娩、哺乳的过程B.性细胞发育成熟的过程C.生殖细胞发生、受精、着床、胚胎发生、发育、器官发生、胎仔发育、分娩和哺乳过程D.胎儿发育的过程E.体细胞生长发育的过程
在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师先播放“鸟类求偶、交配、产卵、孵化、育雏”的照片．接着出示挂图讲解鸟卵的结构，随后让学生观察鸡卵，并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸡卵的结构，最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点。这个教学片段体现的主要教学技能是（ ）。A．提问技能B．变化技能C．强化技能D．演示技能
在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师先播放“鸟类求偶、交配、产卵、孵化、育雏”的照片接着出示挂图讲解鸟卵的结构，随后让学生观察鸡卵，并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸣卵的结构最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点。这个教学片段体现的主要教学技能是（ ）。A.提问技能B.变化技能C.强化技能D.演示技能
某校教师在讲解“鸟的生殖和发育”时，师：“大家知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢 下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡 ”属于哪种导人方式（ ）。A．俗语导入B．故事导入C．悬念导入D．情境导入
下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是（）A、蝗虫的发育要经过卵、若虫和成虫三个时期B、家鸽卵细胞的细胞膜是内层卵壳膜C、苍蝇的发育过程属于完全变态D、“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的幼虫和成虫阶段
外来化合物对生殖发育毒性作用的各环节包括（）A、性腺的发育及交配过程B、受孕及胚胎的发育过程C、胚胎发育及哺乳的过程D、对生殖细胞发生、受精、着床、胚胎发育及幼儿出生后发育过程E、神经及内分泌系统的发育过程
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略。
单选题生殖发育的过程是指（）A体细胞生长发育的过程B性细胞发育成熟的过程C生殖细胞发生、受精、着床，胚胎发生、发育，器官发生，胎仔发育，分娩和哺乳过程D胎儿发育的过程E胎儿发育及分娩、哺乳的过程
问答题《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略。
多选题生物学上界定有性生殖的概念是，凡是有有性生殖细胞参与的生殖都属于有性生殖，按这个定义，下列增加个体数的方式中，属于有性生殖范畴的有（）。A蔗类植物的孢子生殖B蜜蜂的孤雌生殖C蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体D克隆羊多莉产生的过程E由受精卵发育成新个体