“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的( )A.连续性、广延性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的( )

A.连续性、广延性
B.长期性、间接性
C.主体性、示范性
D.复杂性、创造性

参考解析

解析：本题考查教师劳动的特点。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的主体性、示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行攀止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。因此，教师必须以身作则，为人师表。

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“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
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请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
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传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（　　）
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。
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古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
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“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是（ ）。A.陶冶B.榜样C.锻炼D.说服
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孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（　　）A.连续性、广延性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
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如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。A、创造性B、复杂性C、示范性D、长期性
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范法
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的（）特点。A、示范性B、理想性C、长期性D、专业性
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
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填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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判断题“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。A对B错
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单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的（）特点。A示范性B理想性C长期性D专业性
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判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A对B错
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单选题孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）A主体性B创造性C间接性D示范法
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