一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（ ）。A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片—染色—去浮色—制片—观察B．有丝分裂观察：解离根尖—染色—漂洗—制片—观察C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮—制片—观察—滴加蔗糖溶液—观察D．细胞质流动观察：取黑藻小叶—制片—观察
一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（ ）。
A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片—染色—去浮色—制片—观察
B．有丝分裂观察：解离根尖—染色—漂洗—制片—观察
C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮—制片—观察—滴加蔗糖溶液—观察
D．细胞质流动观察：取黑藻小叶—制片—观察
B．有丝分裂观察：解离根尖—染色—漂洗—制片—观察
C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮—制片—观察—滴加蔗糖溶液—观察
D．细胞质流动观察：取黑藻小叶—制片—观察
参考解析
解析：有丝分裂观察，操作过程应该为解离根尖一漂洗一染色一制片一观察，故错误。
相关考题：
图3为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是（ ）。 A．该实验的目的是观察细胞的有丝分裂B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动D．显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞
在“制作并观察植物细胞临时装片”一节课的教学中，某教师先在课堂上示范讲解制作植物组织临时装片的方法，规范演示“擦→滴→撕→展→盖→染→吸”全过程，边示范边讲解以下问题： ①擦拭载玻片和盖玻片的目的是什么? ②滴入清水的目的是什么? ③对显微镜观察的材料有什么要求?取材的部位、方法、大小是怎样的? ④为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片? ⑤为什么要染色?染色剂滴在什么位置?用量是多少? ⑥吸取染液用什么方法? 引导学生细心观看学习，从而获得感性认识并理解理论知识。 问题： (1)上述材料中教师所做的实验属于什么实验类型?(2分)结合材料分析选取该实验类型的理由。(8分) (2)分析该类型实验的教学对教师的要求。(10分)
材料： 观察植物细胞 目的要求： (1)制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 (2)认识植物细胞的基本结构。 (3)练习画细胞结构图。 材料用具： 洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。 方法步骤： 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。 (1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(2)把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，制作临时装片。(3)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的薄膜一内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展开。(4)用镊子夹起盖玻片使它的一边接触载玻片上的水滴．然后缓缓地放下盖在观察的材料上。这样才能避免盖玻片下面出现气泡，而影响观察。(5)染色：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。(6)用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使染液浸润样品的全部。 二、观察临时装片，在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片。 三、练习画细胞结构简图。依照在低倍镜下观察到的物像，选一个细胞画出各部分，其余的细胞只勾画出轮廓就可以了。 问题： (1)分析上述材料，根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型 (5分) (2)针对学生在实验中的常见问题，教师在该实验中应从哪些方面指导学生 (20分)
一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（ ）。A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片一染色一去浮色一制片一观察B.有丝分裂观察：解离根尖一染色一漂洗一制片一观察C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮一制片一观察一滴加蔗糖溶液一观察D.细胞质流动观察：取黑藻小叶一制片一观察
下列关于荧光显微镜标本制作的描述，不正确的是（）。A、封裱剂常用甘油B、载玻片厚度应在1.5～2.0mm之间C、组织切片不能太厚D、盖玻片厚度在0.17mm左右E、暗视野荧光显微镜观察标本时必须使用镜油
在观察藓类叶片细胞叶绿体的形态与分布、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察植物根尖细胞的有丝分裂、观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中，它们的共同点是（）。A、实验全过程都要使实验对象保持生活状态B、都需对材料进行染色C、实验操作过程中都需要用到盐酸D、都需要使用显微镜观察
关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，下列描述错误的是（）A、处于分裂间期的细胞最多B、在显微镜下可以观察到含有四个染色体组的细胞C、在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D、低温诱导染色体数目变化与秋水仙素诱导的原理相似
下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是（）A、牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B、制装片时，在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C、在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D、高倍镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层
下列关于荧光显微镜标本制作的描述，错误的是（）A、载玻片厚度应在1.5～2.0mm之间B、盖玻片厚度在0.17mm左右C、组织切片不能太厚D、封裱剂常用甘油E、暗视野荧光显微镜观察标本时必须使用镜油
单选题下列关于荧光显微镜标本制作的描述，不正确的是（）。A封裱剂常用甘油B载玻片厚度应在1.5～2.0mm之间C组织切片不能太厚D盖玻片厚度在0.17mm左右E暗视野荧光显微镜观察标本时必须使用镜油
问答题阅读以下材料，回答问题。以下内容摘自某校学生的实验报告：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验目标：1.使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。2.识别光学显微镜下的叶绿体和线粒体。材料用具：藓类、菠菜或黑藻的叶、人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、清水、健那绿染液等。方法步骤：（1）制作临时装片①在观察黑藻前10min，用40℃的水浸泡黑藻的叶。这样的叶用于制作临时装片，便于观察到黑藻的叶绿体随细胞质而流动。②在适宜的温度下制作人的口腔上皮细胞临时装片。可以将健那绿染液保持在37℃，尽可能使人的口腔上皮细胞在染色期间保持在生活状态。③用健那绿染液染色时，要染色10～15min。在此期间要适当添加染液，以保证细胞不干燥。（2）观察①观察时，注意通过调整光圈来调节反射光线的强弱，使进入物镜的光线不要太强。②按照正确的观察顺序，先用低倍镜找到观察的物像，通过移动临时装片选择单层的典型细胞.再转换高倍镜进行观察。问题：（1）分析以上材料，按教学活动特点分，该实验属于哪一种类型？（2）实验教学在生物教学中占有非常重要的地位，因此教师在学生实验前一定要认真准备，教师应从哪几方面做好实验教学准备。
单选题下列关于荧光显微镜标本制作的描述，错误的是（）A载玻片厚度应在1.5～2.0mm之间B盖玻片厚度在0.17mm左右C组织切片不能太厚D封裱剂常用甘油E暗视野荧光显微镜观察标本时必须使用镜油
问答题用光学显微镜观察细菌时，为什么一般都需要先将细菌进行染色？制作细菌染色标本片时，为什么必须先对涂在载玻片上的细菌样品进行固定？固定时应注意什么问题？