研究表明,在噪音背景下,被试识别句子(5个单词组成的语句)中的单词比识别个别单词容易。该研究说明影响言语感知的因素是A.语音类似性B.噪音掩蔽C.语境D.句法和语义

研究表明,在噪音背景下,被试识别句子(5个单词组成的语句)中的单词比识别个别单词容易。该研究说明影响言语感知的因素是

A.语音类似性
B.噪音掩蔽
C.语境
D.句法和语义

参考解析

解析:在口语知觉时,个体能够容易识别句子中的单词,语境与句法和语义等起到了促进作用。题中涉及的句子仅有5个单词,因此,语境的作用较小。

相关考题:

词法分析的作用是识别源程序中的(55)。A.字符串B.单词C.标识符D.语句

语音处理中模式识别的目的是()。 A、滤掉背景噪音B、识别发音对应的单字、单词或句子C、确定功率谱中的包络D、提取声学特征

影响单词识别的因素有哪些?A、词形B、读音C、意义D、词频

在编译过程中,语法分析器的任务是()。 A、分析单词是怎样构成的B、分析单词串是如何构成语句和说明的C、分析语句和说明是如何构成程序的D、分析程序的结构

手写识别可以()。 A、识别简体中文B、识别英文单词C、识别下翻页D、识别上翻页

在Word文档中,若()一个单词,可以选中该单词。

阅读以下说明和流程图,将应填入(n)处的字句写在对应栏内。[说明]下面的流程图用于计算一个英文句子中最长单词的长度(即单词中字母个数)MAX。假设该英文句子中只含字母、空格和句点“.”,其中句点表示结尾,空格之间连续的字母串称为单词。[流程图]

编译过程中,词法分析不能( )。 ①去除源程序中的注释 ②识别记号(单词、符号) ③识别结构不正确的语句 ④识别含义不正确的语句A.①②B.①③C.③④D.②④

词法分析的作用是识别源程序中的( )。A.字符串B.单词C.标识符D.语句

影响单词记忆效果的因素有(  )A.单词的频率B.单词的意义C.单词的笔划D.单词在测试子单中的位置

试设计实验研究诵读次数(1、3、6、9遍)对无意义单词记忆效果的影响。

在错误记忆的实验中先呈现由两个单音节词组成的合成词(如handstand,shotgun)给被试学习。在随后的再认测验中,呈现词混合了先前所学单词、有一个音节与所学单词相同的词(如handmaid)、两个音节都与所学单词相同的词(如handgun)以及与所学单词无关的控制词,要求被试进行再认判断。该种研究范式是A.误导信息干扰范式B.类别联想程序范式C.集中联想程序范式D.错误联接范式

根据对英语的研究,()甚至可以被看作言语产出的单位。A短语结构B句子C单词D段落

心理学家想考察单词熟悉性对被试命名单词反应时的影响,他们通过随机抽样的方法寻找了30名大学生作被试。以100个单词为刺激材料,其中为50个单词为熟悉度高的单词,另外50个为熟悉度低的单词。控制了单词的词频、词性等因素。将100个单词随机呈现给每名被试,记录被试的命名反应时。请分析本实验的自变量、因变量、额外变量

在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是()。A、帧-状态-音素-单词B、帧-音素-状态-单词C、音素-帧-状态-单词D、帧-音素-单词-状态

词法分析器用于识别()A、字符串B、语句C、单词D、标识符

使用有限自动机可以实现单词的识别。

词法分析基于()文法进行,即识别的单词是该类文法的句子。

0~1岁为言语的发生期。包括()三个阶段。A、发音、认字、学单词B、咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话C、模仿发音、说单词、说句子D、模仿说话、说单词、说句子

在Word编辑状态下,用鼠标选择某单词时,可()该单词。

机器翻译可以分为四个层级,从低到高的排序是()。A、单词、句子、话语、篇章B、单词、句子、句群、篇章C、单词、句法、语义、语境D、语音、语法、语义、语用

问答题心理学家想考察单词熟悉性对被试命名单词反应时的影响,他们通过随机抽样的方法寻找了30名大学生作被试。以100个单词为刺激材料,其中为50个单词为熟悉度高的单词,另外50个为熟悉度低的单词。控制了单词的词频、词性等因素。将100个单词随机呈现给每名被试,记录被试的命名反应时。请分析本实验的自变量、因变量、额外变量

单选题根据对英语的研究,()甚至可以被看作言语产出的单位。A短语结构B句子C单词D段落

单选题0~1岁为言语的发生期。包括()三个阶段。A发音、认字、学单词B咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话C模仿发音、说单词、说句子D模仿说话、说单词、说句子

单选题词法分析器用于识别()A字符串B语句C单词D标识符

填空题词法分析基于()文法进行,即识别的单词是该类文法的句子。

单选题在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是()。A帧-状态-音素-单词B帧-音素-状态-单词C音素-帧-状态-单词D帧-音素-单词-状态