随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。在上面的检验中，涉及的自由度是A.79B.39C.2D.1
随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。在上面的检验中，涉及的自由度是
A.79
B.39
C.2
D.1
B.39
C.2
D.1
参考解析
解析：卡方检验中自由度涉及两个因素，一是调查中分类的项目数（本题中有两个，一个是赞成，一个是反对），二是计算理论次数时，用到的观察数目的统计量数（本题中用到总数80 一个统计量，即将80除以2作为理论次数）。卡方检验时自由度是上述两个因素之差。因此，本题中卡方检验的自由度是1。
相关考题：
某代表团有756名成员，现要对A、B两议案分别进行表决，且他们只能投赞成票或反对票。已知赞成A议案的有476人，赞成B议案的有294人，对A、B两议案都反对的有169人。则赞成A议案且反对B议案的有( )。A．293人B．297人C．302人D．306人
下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，不正确的是__________。A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.高中阶段以分科课程为主D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程
随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的有46人，反对分科的有34人。在上面的检验中，涉及的自由度是()A.79B.39C.2D.1
随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。欲考查学生对分科的意见是否有显著性差异，合适的方法是A.X2检验B.F检验C.t检验D.Z检验
从2009年1月起，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室就包括高中取消文理分科的必要性和可行性在内的重大教育问题向社会各界开展第一轮公开征求意见工作，社会各界众说纷纭，积极献计献策。其中“高中取消文理分科的必要性和可行性”的问题引起了杜会各界的广泛关注。 你是支持还是反对文理分科？请运用唯物辩证法的知识谈谈你的理由。
某委员会有成员465人，对2个提案进行表决，要求必须对2个提案分别提出赞成或反对意见。其中赞成第一个提案的有364人，赞成第二个提案的有392人，两个提案都反对的有17人。问赞成第一个提案且反对第二个提案的有几人?A、56人B、67人C、83人D、84人
单选题某代表团有756名成员，现要对A、B两议案分别进行表决，且他们只能投赞成票或反对票。已知赞成A议案的有476人，赞成B议案的有294人，对A、B两议案都反对的有169人。则赞成A议案且反对B议案的有（ ）A293人B297人C302人D306人
单选题这种说法您是否赞成：接种流感疫苗可以减少患流感的机会。（）A赞成B既不赞成也不反对C反对D不知道