动力定型的情绪理论是谁提出的()．A．巴甫洛夫B．坎农C．沙赫特D．拉扎鲁斯
()认为情绪产生的基本过程是刺激情境—评估—情绪。 A、詹姆斯B、坎农C、拉扎勒斯D、阿诺德
在情绪活动中,人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是()提出的。 A.拉扎勒斯B.阿诺德C.巴德D.詹姆斯
情绪的认知评价理论包括()。 A.阿诺德的情绪理论B.拉扎勒斯的情绪理论C.詹姆斯—兰格情绪理论D.坎农—巴德情绪理论
下列关于情绪理论，说法错误的有（ ）。A.詹姆斯、兰格认为外周的生理活动是产生情绪变化的原因B.汤姆金斯认为情绪就是动机，比内驱力更加灵活和强有力的驱动因素，本身可以离开内驱力信号而起到动机作用C.拉扎勒斯认为情绪的体验不能简单理解成在个人或大脑中发生了什么， 而要考虑评估环境的交互作用D.汤姆金斯强调评价通常是在无意识状态下发生的，是一种认知评价理论
情绪的认知一评价理论的提出者是（ ）A.拉扎鲁斯B.坎农-巴德C.阿诺德D.沙赫特-辛格
在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（ ）A.拉扎鲁斯的认知一评价理论B.沙赫特的二因素情绪理论C.阿诺德的评定一兴奋理论D.伊扎德的动机一分化理论
心理学家拉扎鲁斯将应对分为以（）为中心和以（）为中心的两类。A、对象；结果B、问题；对象C、结果；情绪D、问题；情绪
拉扎鲁斯认为，对儿童进行心理辅导的最佳时机有哪些？
美国心理学家拉扎鲁斯认为，（）是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。A、紧张B、刺激C、压力D、情绪
汤姆金森和拉扎勒斯提出了动机—分化理论，认为，情绪具有重要的动机性和适应性功能
在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（）A、拉扎鲁斯的认知-评价理论B、沙赫特的二因素情绪理论C、阿诺德的评定-兴奋理论D、伊扎德的动机-分化理论
下列有关情绪的主要理论正确的是（）A、詹姆斯—兰格的丘脑情绪理论B、坎农—巴德的激活归因情绪理论C、沙赫特—辛格的激活归因情绪理论D、阿诺德—拉扎鲁斯的外周情绪理论
拉扎勒斯认为，当一个事件被评价为有压力时，可能有三种情况，包括伤害或损失性、（）和（）
（）认为婴儿出生时具有五大情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。A、克雷奇B、林传鼎C、伊扎德D、拉扎勒斯
（）认为幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段、分化阶段和系统化阶段。A、布里奇斯B、林传鼎C、伊扎德D、拉扎勒斯
“我们难过，是因为我们哭泣”反映了（）A、詹姆斯—兰格的外因情绪理论B、坎浓—巴德的丘脑情绪理论C、沙赫特—辛格的激活归因D、阿诺德拉扎鲁斯的认知评价
在传播学形成过程中，被公认为“奠基人”的学者有（）。A、拉斯韦尔B、卢因C、霍夫兰D、拉扎斯菲尔德E、施拉姆
两极传播理论的首创者是（）。A、拉斯韦尔B、格鲁尼格C、拉扎斯菲尔德D、伯尼斯
情绪认知理论包括（）。 A、阿诺德的“评定——兴奋”说B、沙赫特的两因素情绪理论C、拉扎勒斯的认知——评价理论D、西米诺夫的情绪认知——信息理论
单选题心理学家拉扎鲁斯将应对分为以（）为中心和以（）为中心的两类。A对象；结果B问题；对象C结果；情绪D问题；情绪
单选题在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是（）提出来的。A拉扎勒斯B阿诺德C巴德D詹姆斯
单选题美国心理学家拉扎鲁斯认为，（）是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。A紧张B刺激C压力D情绪
单选题“我们难过，是因为我们哭泣”反映了（）A詹姆斯—兰格的外因情绪理论B坎浓—巴德的丘脑情绪理论C沙赫特—辛格的激活归因D阿诺德拉扎鲁斯的认知评价
问答题拉扎鲁斯认为，对儿童进行心理辅导的最佳时机有哪些？