优势视角要求社会工作者应该做到( ),从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。A.悬置怀疑B.完全信任C.治愈整合D.增强权能

优势视角要求社会工作者应该做到( ),从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。

A.悬置怀疑
B.完全信任
C.治愈整合
D.增强权能

参考解析

解析:悬置怀疑是指专业人士总是以不同的方式表现自己的专业权威,这就常常将服务对象置于不合作、不友好的位置。在权威意识的唆使下,社会工作者会不自觉地将自己的理论、价值观强加给服务对象,以特定的诊断语言或以疑问的方式进行评估,怀疑服务对象的诉说和判断,以一种父爱主义的姿态关怀服务对象。这都是社会工作者对服务对象的怀疑。优势视角社会工作要求社会工作者悬置这样的怀疑,真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。

相关考题:

建立关系是指社会工作者与服务对象初次接触建立相互信任的( )。A.专业合作关系B.一般合作关系C.伙伴关系D.友谊关系E.互助关系

为了便于个案工作的顺利开展,社会工作者与服务对象初次接触需要建立相互信任的专业合作关系。但是建立这种合作关系并不是一件容易的事,需要掌握的技巧包括( )。A.感同身受B.建立有利于服务对象积极表达的关系模式C.制造气氛D.积极主动E.鼓励和同情服务对象

矫正社会工作者王欣在为矫正对象服务时,不将服务对象看做是有问题的一群人,而是相信每一位服务对象都有发展的空问。这符合矫正社会工作实务方法中的( )。A.认知理论B.优势视角C.标签理论D.“社会一心理”视角

关于个案工作中专业关系建立的正确说法有(  )。A.社会工作者对服务对象要多支持和鼓励B.社会工作者应该接纳服务对象的不同观点C.个案服务中的专业关系若不能建立,专业社会工作服务则很难继续D.个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上E.个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合

心理社会治疗模式认为( )是开展有效服务的前提。A.服务对象的潜能B.建立服务对象与社会工作者之间信任的关系C.社会工作者的专业能力D.服务对象的存在

在优势视角社会工作实务中,社会工作者要平等地与服务对象建立合作专业关系;有了这种良好的合作关系,也可以让社会工作者避免助人过程中的若干政治因素的影响。例如,父爱主义观念、责怪受害人的观念、对服务对象先入为主的看法等。这些体现了优势视角社会工作的()原则。A.每个个人、团体、家庭和社区都是有优势的B.创伤、虐待、疾病和抗争具有伤害性,但它们也可能是挑战和机遇C.与服务对象合作,我们可以最好地服务于服务对象D.所有的环境都充满资源E.专业关系

会谈是________之间一种面对面地讨论问题,以确定是否建立专业协助关系的过程。A.社会工作者与服务对象B.社会工作者与社会工作者C.服务对象与服务对象D.社会工作者与服务对象的家人

残疾人专业关系建立的特殊性包括( )。A.专业关系就是信任关系B.专业关系的建立是一个过程C.服务对象应该依赖社会工作者D.社会工作者应该关注残疾个人感受E.社会工作者应该怜悯服务对象

矫正社会工作者在第一次个案面谈中,面对非自愿来的服务对象首先谢谢他能安排好时间来和他见面,使得服务对象觉得自己很受尊重。这说明社会工作者()。A:应重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系B:着眼于服务对象的潜能的挖掘C:矫正工作计划有重点、分步骤D:善于挖掘服务对象的优势和潜能

社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中,突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况,陈某应该( )。A、利用此机会接近服务对象,建立起信任的工作关系B、终止提供服务C、征得服务对象同意后,将其转介给其他同事D、与儿子核实服务对象的相关信息

社会工作者就是要发现和寻找、探索和利用优势与资源,协助工作对象达到自己的目标,实现他们的梦想,勇敢地面对生命中的挫折和不幸。这是社会工作所持有的()。A、劣势视角B、优势视角C、宏观视角D、微观视角

关于个案工作中专业关系建立的正确说法有()A、社会工作者对服务对象要多支持和鼓励B、社会工作者应该接纳服务对象的不同观点C、个案服务中的专业关系若不能建立,专业社会工作服务则很难继续D、个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上E、个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合

院舍工作正从社会工作者等专业人员提供服务发展为由志愿者提供。

社会工作者小然在面对矫正对象时,积极发掘他们的潜能,不将服务对外看做是有问题的一群人,不给他们“贴标签”,相信每一位服务对象都有发展的空间,这符合矫正社会工作实务方法中的()。A、标签视角B、问题视角C、优势视角D、社会-心理视角

建构政府信任关系的公开性原则的要求是()。

从优势视角出发,社会工作者致力于为服务对象增能。为此,在制订服务计划时,社会工作者强调服务对象参与其中,这样做的目的在于让服务对象()。A、有自我成长的机会B、看到自己对解决问题的贡献C、有机会为解决自己的问题做出努力D、感觉到社会工作者是以服务对象为中心的E、感觉到社会工作者是以问题为中心的

使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力,下列做法中,体现该能力的是()。A、与服务对象建立专业关系B、协助服务对象激发自身潜质C、矫正服务对象的偏差行为D、开发社会工作服务所需资源

单选题(  )更积极地看待服务对象,真正实现了社会工作者与服务对象平等的专业关系。A认知行为理论B优势视角理论C增强权能理论D精神分析理论

单选题社会工作者小然在面对矫正对象时,积极发掘他们的潜能,不将服务对外看做是有问题的一群人,不给他们“贴标签”,相信每一位服务对象都有发展的空间,这符合矫正社会工作实务方法中的()。A标签视角B问题视角C优势视角D社会-心理视角

单选题在权威意识的唆使下,社会工作者会不自觉地将自己的理论、价值观强加给服务对象,以特定的诊断语言或以疑问的方式进行评估,怀疑服务对象的诉说和判断。优势视角要求社会工作者应该做到(),从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。A悬置怀疑B鼓励支持C增强权能D完全信任

单选题()对传统的问题视角、伤害视角的社会工作是一种更正,甚至是颠覆。它更积极地看待服务对象,真正实现了社会工作者与服务对象之间平等的专业关系。A认知行为B优势视角C增强权能D精神分析

单选题当社会工作者的服务达到预定目标,或者当服务对象认为已达到足够的改变而要求终止服务关系时,社会工作者和服务对象双方可依据工作协议进入(  )阶段。[2011年真题]A计划B评估C研究D结案

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单选题优势视角要求社会工作者应该做到(  ),从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。A悬置怀疑B完全信任C治愈整合D增强权能

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单选题依据《社区矫正实施办法》,某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排,却不愿与社会工作者多交流、针对这种情况,社会工作者首先应做的是(  )。[2014年真题]A改善专业关系B开展小组服务C开展矫正教育D进行家庭访问

单选题关于社会工作价值观中接纳服务对象的说法,正确的是(  )。(2014年真题)A社会工作者应认同服务对象的价值偏好B社会工作者应满足服务对象的全部要求C社会工作者应尊重服务对象的不同信仰D社会工作者应接受服务对象的各种观点