在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始啰嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。 ”社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗? ”社会工作者采用的技术是(  )。A.忠告B.澄清C.对焦D.对质

在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始啰嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。 ”社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗? ”社会工作者采用的技术是(  )。

A.忠告
B.澄清
C.对焦
D.对质

参考解析

解析:对质是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。题中,社会工作者对该成员的不一致的行为、认识进行反问,就是运用了对质的技巧。

相关考题:

在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始啰嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的”。社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手、她真的那么讨厌吗?社会工作者采用的技术是()。A.忠告B.澄清C.对焦D.对质

小王:“不知道为什么,对我来说,英语这么难学,四级我都考了三次了,每次都差那么一点点,我觉得自己真没用!”社会工作者:“小王,我理解你的感受,但不是你一个人,小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉,我记得我读大学时,学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王:“噢,我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了,没有这个证书,肯定影响我找工作。”社会工作者:“小张,我记得你说你也碰到过这样的困境,当时你是怎么想的呢?”在这一段小组对话中,体现的小组工作技巧包括( )。A.接纳B.互动中的学习C.自我表露D.暗示E.限制

社会工作者小周的服务对象是一名男性施暴者,他对小周说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家就开始哕嗦,一会说我没钱,一会儿说我没用。其实我对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。”小周回应说:“你对你老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”小周采用的技巧是( )。A.对焦B.对质C.忠告D.澄清

在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始哕嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。”社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技术是( )。A.忠告B.澄清C.对焦D.对质

小王:“不知道为什么,对我来说,英语这么难学,四级我都考了三次了,每次都差那么一点点,我觉得我自己真没用!”社会工作者:“小王,我理解你的感受,但不是你一个人,小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉,我记得我在读大学时,学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王:“奥,我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了,没有这个证书,肯定影响我找工作。"社会工作者:“小张,我记得你说你也碰到过这样的困境,当时你是怎么想的呢?”在这一段小组对话中,体现的小组工作技巧包括()。A:接纳B:互动中的学习C:自我表露D:暗示E:限制

在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始啰嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了,我肯定不会动手的”。社会工作者回应说:“你老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技术是()。A:忠告B:澄清C:对焦D:对质

在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始罗嗦,一会说我没钱,一会说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。”工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”工作者采用的技术是()A、忠告B、澄清C、对焦D、对质

老婆没有上班,我可以给她买公积金吗?

问答题莎米尔咳嗽了一声,把我的红缎刺绣手袋拿过去,细细看了一会儿,对我微微一笑。“我必须承认,我没有完全看懂你的电影。”马克先对莎米尔说。  “我也是。”我说,“但我被画面上的色彩迷住了,那些光线彼此对抗,但又彼此诱惑,很难在别的电影或街头时装店里看到这种色彩组合。”  她笑起来,“我没有想过时装店与我的电影的关系。”

单选题在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始啰嗦,一会儿又说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了,我肯定不会动手的”。社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技术是(  )。A忠告B澄清C对焦D对质

单选题男:今天同事们都说我的新西服不错。谢谢老婆!女:怎么样?我说那种样式最适合你,你还不相信。ABCDE

单选题在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始啰嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。”社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技术是(  )。[2009年真题]A忠告B澄清C对焦D对质

单选题在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始啰嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了,我肯定不会动手的”。社会工作者回应说:“你老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技术是()。A忠告B澄清C对焦D对质

问答题老婆没有上班,我可以给她买公积金吗?

多选题小王:“对我来说英语太难学了,四级我都考了三次了,每次都差那么一点点,我觉得自己真没用!”社会工作者:“小王,我理解你的感受,但不是你一个人遇到这种情况,小李、小张在前面部有过同样的经历和感觉,我记得我在读大学时,学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王;“噢,我以为只有我才这么倒霉呢!可我明年就要毕业了,没有这个证书,肯定影响我找工作。”社会工作者:“小张,我记得你说你也碰到过这样的困境,当时你是怎么想的呢?”从这段小组对话中,体现的小组工作技巧包括( )。A接纳B互动中的学习C自我表露D暗示E限制

多选题小王:“不知道为什么,对我来说,英语这么难学,四级我都考了3次了,每次都差那么一点点,我觉得自己真没用!”社会工作者:“小王,我理解你的感受,多次四级考试的失败对你打击很大。但你不是一个人,小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉,我记得我在读大学时,学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王:“噢.我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了,没有这个证书,肯定影响我找工作。”社会工作者:“小张,我记得你说你也碰到过这样的困境,当时你是怎么想的呢?”在这一段小组对话中,体现的小组工作技巧包括( )。A接纳B促进组员相互回馈C自我表露D摘述E积极回应

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问答题阅读下面材料,回答问题。 幼儿园只有一架秋千,幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时,胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前,请小莉把秋千让给她玩。小莉没有理她。诺诺就跑过来向老师求助:“老师,小莉不让我玩秋千……” 对此,不同的教师可能会采取下面不同的回应方式: 教师A:牵着诺诺的手走到小莉面前,说:“你们的事情我知道了,我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉,你已经玩了一会儿了,现在能不能让诺诺玩一会儿呢?”小莉听了后,把秋千让给了诺诺。 教师B:“你对小莉怎么说的呢?”诺诺:“我说‘我想玩一会儿’。”想到诺诺平时说话总是低声细气的,教师就说:“是不是你说话声音太小了,她没有听清楚呢?你现在去试试大声地对她说:“我真的想荡秋千,我已经等了很久了!如果这样说还没用,你就回来,我们再想别的方法……”问题:请分析上述两位教师回应方式的利弊,并说明理由。

单选题我不在犯罪现场,如果我在,那么我没有犯罪,如果我犯了罪,那么一定是我神志不清。以下(  )的论证与上述论证最相似。A我只吃鸡或鱼或鸭。如果我没吃鸡,那么一定吃鱼或鸭。如果我没吃鸭,那么一定吃鱼B我从不说谎,如果我说了,那么一定是被迫的。如果我被迫说了谎,那么责任不在我C我没借你的书。如果我借了,我不会把书弄破。如果我把书弄破了,那是我不小心D她每天按时完成作业。如果她没完成作业,那么,她不会睡觉。如果她睡觉了,那一定是她完成了作业

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