判断题当古松以外的世界对于你而言都视而不见、听而不闻了,这时你所持的态度是美感的。A对B错

判断题
当古松以外的世界对于你而言都视而不见、听而不闻了,这时你所持的态度是美感的。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“视而不见,听而不闻”这一现象典型地表现了注意________。

"视而不见,听而不闻"这一现象典型地表现了注意的_______。

“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了注意的( )。A.指向性B.集中性C.稳定性D.分配

如果你是一位公司的高级主管,当看到所不愿和不希望看到的行为发生时,你采取的态度是不理不睬,视而不见、闻而不听,不让当事人有“人来疯”的机会,让他慢慢感到其行为的不被认同,这种做法是() A、正强化B、负强化C、惩罚D、衰减

你工作一段时间之后,领导和同事都觉得你不适合这个岗位,大家碍于面子没有明说,但是已经暗示过你应该辞职,这时你怎么办

假如你是一名社会工作者,近来接待了一名25岁的男性案主。该案主对你抱怨道:“我都已经这么大了,父母老把我当小孩,凡事都管着,连一点空间都不给我。”这时,你的回应最符合“同感”的技巧的是( )。 A、这是因为你父母爱你,你得好好珍惜 B、你爸妈实在没必要这样做 C、你觉得你爸妈对你过度关心,使你缺乏自由 D、为人父母者大都如此,你别在意

比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到各自所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友——画家——什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(2)另举一例,谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。

我们对于古松的三种态度是()A、实用的B、科学的C、实践的D、美感的

“视而不见,听而不闻”的现象,表现了()A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性

上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。这时你怎么办?

你有许多工作要做,这时领导又给你安排了一些工作,让你尽快做完,而你感觉工作太多,不能按时完成,这时你会怎么办?

当别人发出异响时,应当做到听而不闻,视而不见。

比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢了这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。 我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。 摘自朱光潜《谈美》请另举一例,谈谈你对文中画线语句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。

如果停车后,你下车检查,发现机车受电弓在刚才的碰撞中变形了,这时你应该怎么办?

美对于你的心、你的“美感”是客观的对象和存在。

当古松以外的世界对于你而言都视而不见、听而不闻了,这时你所持的态度是美感的。

“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()。A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性

"视而不见,听而不闻"的现象,典型地表现了注意的()。A、指向性B、集中性C、稳定性D、分配

“你看着我,我看着你,大家一下子都傻眼了”中的“你,我”是人称代词的()用法。

多选题我们对于古松的三种态度是()A实用的B科学的C实践的D美感的

单选题男:你能陪我看会儿电视吗?女:不好意思,我太忙了,都把你忘了。问:女的是什么态度?A抱歉B生气C高兴D难过

判断题当别人发出异响时,应当做到听而不闻,视而不见。A对B错

单选题“视而不见,听而不闻”的现象体现了( )A注意的指向性B注意的集中性C注意的稳定性D注意的分配性

问答题老年是,请你相信我,一件好而愉快的事情。这是真的,你被轻轻地挤下了戏台,但那时你却可以在前排得到一个很好的坐位去做看客,而且假如你已经好好地演过了你的戏,那么你也就很愿意坐下来看看了。一切生活都变成没有以前那么紧张,却更柔软更温暖了。你可以得到种种舒服,身体上的小小自由,你可以打着瞌睡听干燥的讲演,倦了可以早点去睡觉。少年人对你都表示一种尊敬,这你知道实在是不敢当的。各人都愿意来帮助你,似乎全世界都伸出一只好意的保护的手来。你老了的时候生活并没有停住,他只发生一种很妙的变化罢了。你仍旧爱着,不过你的爱不是那烧得鲜红的火炉似的,却是一个秋天太阳的柔美的光辉。作者对老年的态度是怎样的?

单选题“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了注意的()。A指向性B集中性C稳定性D分配

问答题比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢了这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。 我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。 摘自朱光潜《谈美》作者为什么说“(园里)这棵古松并不是一件固定的东西”?

判断题美对于你的心、你的“美感”是客观的对象和存在。A对B错