单选题在长时间的学习之后，大脑会呈现出疲劳状态，这属于大脑的（）A优势法则B动力定型C保护性抑制D始动调节

单选题
在长时间的学习之后，大脑会呈现出疲劳状态，这属于大脑的（）
A

优势法则

B

动力定型

C

保护性抑制

D

始动调节

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造生理疲劳的一个原因是长时间学习,大脑未得到充分休息而产生保护性抑制。() 此题为判断题(对，错)。
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高三了,怎么缓解大脑疲劳? 现在上高三了，学习压力特别大，请问各位如何才能快速有效缓解大脑疲劳？而且方法简单的
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造成心理疲劳的原因有()A、长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制B、学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳C、学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑D、要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节
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体育锻 炼可以消除大脑疲劳, 但会降低大脑的工作效 率。 ( ) 此题为判断题(对，错)。
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制订学习负荷的卫生标准，目的是当大脑皮质出现( )的客观指征时，应及时休息A．病态B．过劳C．疲倦D．早期疲劳E．显著疲劳
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某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有A、海马环路障碍B、大脑的三个基本功能联合区障碍C、大脑皮层的内抑制功能障碍D、大脑额叶障碍E、大脑枕叶障碍F、大脑皮层的兴奋过程障碍此时该学生可能处于哪种状态A、疲倦B、早期疲劳C、过劳D、显著疲劳E、终末激发F、疲劳若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现A、早期疲劳B、终末激发C、疲倦D、显著疲劳E、慢性疲劳F、疲劳G、过劳
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大脑是一个“电力器官”，利用脉冲磁场激活大脑神经线路，可以缓解压力、增进认知，甚至克服疲劳。 下面哪一项最能概括上文的意思A．大脑是个“电力器官”B．脉冲磁场对大脑神经线路的作用C．人缓解压力、增进认识、克服疲劳的方法D．大脑神经线路和治疗方法
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按疲劳发生部位可将疲劳划分为大脑疲劳和体能疲劳。（）
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续学习时大脑会产生疲劳，下课时最好趴在桌上休息一会儿。
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大脑的（）等因素决定了人们能否有效地学习和工作。A、大脑的保健B、大脑的锻炼C、大脑的形状D、大脑的知识结构
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体育锻炼可以消除大脑疲劳，但会降低大脑的工作效率。
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人在通气不良的室内时间过长，会感到头晕、疲劳，这是因为（）。A、活动少，呼吸频率低B、长时间学习、工作，大脑有轻微损坏C、室内缺氧，二氧化碳增多D、没有参加体育锻炼，肺活量减少
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大脑的（）。A、灰质在大脑的外层B、灰质在大脑的内部C、白质在大脑的外层D、白质在大脑的内部
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幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A、概念同化B、初级概念C、上位学习D、下位学习
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智力健康是指长期的学习和生活中大脑始终保持活跃状态。
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智力健康是指在长期的学习和生活中，大脑始终保持（）状态。
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疲劳一般分为（）A、精神疲劳B、身体疲劳C、心理疲劳D、大脑疲劳
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长时间的脑力劳动，使大脑长期持久地高度兴奋而引起过度疲劳是引起神经衰弱的主要原因。
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长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦
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儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（）。A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习
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发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
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填空题智力健康是指在长期的学习和生活中，大脑始终保持（）状态。
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单选题长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。A兴趣形成B自发复习C过度学习D疲劳和厌烦
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多选题大脑的（）等因素决定了人们能否有效地学习和工作。A大脑的保健B大脑的锻炼C大脑的形状D大脑的知识结构
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判断题智力健康是指长期的学习和生活中大脑始终保持活跃状态。A对B错
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单选题人在通气不良的室内时间过长，会感到头晕、疲劳，这是因为（）。A活动少，呼吸频率低B长时间学习、工作，大脑有轻微损坏C室内缺氧，二氧化碳增多D没有参加体育锻炼，肺活量减少
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判断题长时间的脑力劳动，使大脑长期持久地高度兴奋而引起过度疲劳是引起神经衰弱的主要原因。A对B错
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