多选题下列各组句子中,意思表达一致的有(  )。[2008年真题]A①汶川大地震,差点儿要了我的命②我差点儿在汶川大地震中丧命B①谁能不被她的事迹所感动②没有人不被她的事迹所感动C①他可能知道发生地震这件事了②他不可能不知道发生地震这件事D①坑骗灾民不能不说是一个品德问题②坑骗灾民难道不是一个品德问题吗E①他已经明白大爱无言的道理了,我就不再说什么了②我不再说什么了,因为他已经知道大爱无言的道理了

多选题
下列各组句子中,意思表达一致的有(  )。[2008年真题]
A

①汶川大地震,差点儿要了我的命②我差点儿在汶川大地震中丧命

B

①谁能不被她的事迹所感动②没有人不被她的事迹所感动

C

①他可能知道发生地震这件事了②他不可能不知道发生地震这件事

D

①坑骗灾民不能不说是一个品德问题②坑骗灾民难道不是一个品德问题吗

E

①他已经明白大爱无言的道理了,我就不再说什么了②我不再说什么了,因为他已经知道大爱无言的道理了


参考解析

解析:
一个判断的否定词用得太多就可能引起混乱,产生否定不恰当的毛病,甚至将原意弄反。C项,第二句双重否定表肯定,比一般的肯定句语气更强,而第一句“可能”表示不确定性

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故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意的修辞方式叫反语。() 此题为判断题(对,错)。

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请教:2002年成人高考高升本大学语文真题及答案第1大题第7小题如何解答?【题目描述】第 7 题下列各组句子中,两句话所表达的意思相同的一组是(  )。

下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是:

双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。A对B错

双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。

沟通的实质是()。A、明白表达的意思,同意对方观点B、达成一致意见C、明白表达的意思,但不一定同意对方观点D、能否达成一致意见

下列各组用于外源基因表达的受体细胞及其特点的对应关系中,错误的是()A、大肠杆菌-繁殖迅速B、枯草杆菌-分泌机制健全C、链霉菌-遗传稳定D、酵母菌-表达产物具有真核性

下列句子的意思在不同语境中可以有不同。试以下列材料说明,什么是语境?语境对句子意思的理解有什么作用? 我上课去了。 小李在船上看到了他的朋友。

句子是具有一个()、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致,但语气不同。

句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位,每一个句子都有一定的(),表示不同的语气。

为了收到更好的交际效果,人们往往要对能够表达同一意思的不同句式作精心的选择,选择句式的主要依据是()。A、句子的结构B、句子本身所表达的意思C、语意和语境D、交际双方的身份

下列关于句义的表述,正确的有()。A、句义是句子语言形式表达的内容B、句子形式表达的意义具有概括性C、句子的语言意义由句子里的词汇形式、语法形式来表达D、句子的语境意义由句子外的语气形式、语调形式来表达E、从语义结构上看,一个句子包括“情态”和“命题”两部分

问答题下列句子的意思在不同语境中可以有不同。试以下列材料说明,什么是语境?语境对句子意思的理解有什么作用? 我上课去了。 小李在船上看到了他的朋友。

判断题“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。A对B错

单选题为了收到更好的交际效果,人们往往要对能够表达同一意思的不同句式作精心的选择,选择句式的主要依据是()。A句子的结构B句子本身所表达的意思C语意和语境D交际双方的身份

判断题双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。()A对B错

单选题下列句子中直接表达判断的是(  )。[2002年真题]A这幅画很美吗?B请接电话。C这里的天气炎热。D啊,祖国!

多选题下列各组概念中,属于反对关系的有(  )。[2013年真题]A白黑B生死C穷富D动静E美丑

填空题句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位,每一个句子都有一定的(),表示不同的语气。

填空题句子是具有一个()、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

判断题排比就是连续使用两个或者两个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子的方法。A对B错

单选题下列各组词所表达的概念中,属于属种关系的是(  )。[2009年真题]A等边三角形 等角三角形B树 松树C白 非白D青年 编辑

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判断题“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致,但语气不同。A对B错

单选题下列各组成语,意思最相近的一组是(  )。[2005年真题]A言外之意 弦外之音B大言不惭 大放厥词C若即若离 若明若暗D指桑骂槐 指鹿为马