单选题解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。A以学生为主体B以学生为中心C以人为本D以学生为主导

单选题
解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。
A

以学生为主体

B

以学生为中心

C

以人为本

D

以学生为主导


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教学活动的设计需要遵循哪些基本原则?() A.以学生发展作为活动设计的出发点和归宿B.以适当的教学情境作为活动设计的开端C.教学活动的设计要环环相连,层层递进D.互动交流有分享,课堂展示多维度

当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面()。A.建构学生完满的精神世界B.以学生为出发点C.培养和发展学生的主体性品质D.以学生的发展为本

解决学生问题、满足学生需求是()理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。 A、有教无类B、为人师表C、以人为本D、职业道德

解决学生问题,满足学生需求是()理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。

解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是()的出发点和归宿。

解决学生问题,满足学生需求是教育理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。() 此题为判断题(对,错)。

在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时,某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读,完成后面的题目。教学目标:让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。(1)根据新课程理念和要求,重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点,并说明突破难点的措施。

( )是教学管理的出发点和归宿。A.提高教学质量 B.提高学生素质 C.提高教师素质 D.促进学校发展

教学活动的出发点和归宿点是(  )。A.教学目标B.学生发展C.教学任务D.教学实施

主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于( )。A.教学过程设计B.学习内容分析C.教学策略设计D.教学目标设计

教学反思的出发点和归宿是( )。A.课堂教学B.追求教学环节的最优化C.学会教学、学会学习D.探索研究和解决问题方式

当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面()。A、以学生的发展为本B、建构学生完满的精神世界C、以学生为出发点D、培养和发展学生的主体性品质

学生需求包括()、()和()。解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。

解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。 A、以学生为主体B、以学生为中心C、以人为本D、以学生为主导

提问一讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用,主要体现在()A、教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的B、通过讨论,锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题,解决问题的能力C、通过提问后的讨论,使学生正成为课堂的主角D、其教学过程不仅是学生主动学习的过程,也是师生思想交流与合作的过程E、其教学过程的理论和实践趋向于科学化

运用问题教学法的基本要求是()。A、问题准备B、引导学生分析问题并尝试解决C、引导学生自由发表意见D、教师要适度解决总结学生的各种解答

()既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化

教学反思的出发点和归宿是()。A、课堂教学B、追求教学环节的最优化C、学会教学、学会学习D、探索研究和解决问题方式

教学的出发点和归宿都是为了()A、彰显教师的教学水平B、提高学生成绩C、促进学生的认识和发展

单选题()既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。A确立学生在班级中的主体地位B训练学生自我管理班级的能力C满足学生发展的需要D班级文化

填空题学生需求包括()、()和()。解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。

填空题解决学生问题,满足学生需求是()理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。

单选题教学反思的出发点和归宿是()。A课堂教学B追求教学环节的最优化C学会教学、学会学习D探索研究和解决问题方式

多选题运用问题教学法的基本要求是()。A问题准备B引导学生分析问题并尝试解决C引导学生自由发表意见D教师要适度解决总结学生的各种解答

单选题教学反思的出发点和归宿是()。A课堂教学B学会教学C探究和解决问题D追求教学环境的最优化

单选题解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。A以学生为主体B以学生为中心C以人为本D以学生为主导

单选题教学反思的出发点和归宿是( )。A学会学习,学会教学B课堂教学C探究和解决问题D追求教学环节的最优化

单选题教学的出发点和归宿都是为了()。A彰显教师的教学水平B提高学生成绩C促进学生的认识和发展